Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Durante uma reunião pedagógica em Senador Canedo, os professores debatem as bases teóricas que sustentam suas práticas. Um dos pontos de divergência é a classificação das teorias pedagógicas em liberais e progressistas. Um professor argumenta que, por serem teorias críticas e focadas na transformação social, as pedagogias progressistas se alinham diretamente com os ideais marxistas.

(a)

As teorias liberais, ao contrário das progressistas, enfatizam a preparação do indivíduo para a adaptação social e a manutenção da ordem vigente, sem promover um olhar crítico sobre as estruturas sociais.

(b)

As teorias progressistas, segundo a classificação didática de Libanio, são aquelas que valorizam a dialética e a dimensão política da educação, com o objetivo de preparar o aluno para transformar a sociedade.

(c)

A principal característica das teorias liberais é a ênfase na autonomia do aluno e na aprendizagem por descoberta, o que as aproxima das pedagogias progressistas em sua essência transformadora.

(d)

As teorias crítico-reprodutivistas, embora façam parte do espectro das teorias liberais, possuem um forte viés de contestação social, diferentemente das teorias progressistas que buscam a adaptação do indivíduo.

(e)

Tanto as teorias liberais quanto as progressistas compartilham o mesmo objetivo de promover uma educação crítica e emancipatória, diferenciando-se apenas nos métodos de ensino aplicados em sala de aula.

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