Questões de Concurso

Concurso: PM-SP

Concurso: PM-SP
Cargo: Aluno-Soldado PM
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

VUNESP

Cargo:

Aluno-Soldado PM

Disciplina: Português

FC1149118

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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Descrição

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Mas tendo tantos dotes de ventura,

Só apreço lhes dou, gentil pastora,

Depois que o teu afeto me assegura,

Que queres do que tenho ser senhora;

É bom, minha Marília, é bom ser dono

De um rebanho que cubra monte e prado;

Porém, gentil pastora, o teu agrado

Vale mais que um rebanho e mais que um trono.

Graças, Marília bela,

Graças à minha estrela!

Os teus olhos espalham luz divina,

A quem a luz do sol em vão se atreve;

Papoila ou rosa delicada e fina

Te cobre as faces, que são cor da neve.

Os teus cabelos são uns fios d’ouro;

Teu lindo corpo bálsamo vapora.

Ah! não, não fez o céu, gentil pastora,

Para a glória de amor igual tesouro!

Graças, Marília bela,

Graças à minha estrela!

(Tomás Antônio Gonzaga, Obras Completas)

Assinale a alternativa que apresenta informações de acordo com a norma-padrão e coerentes com a descrição feita de Marília pelo eu lírico.

(a)

Marília, cuja a pele é macia, tem cútis brancos e cabelos escuros.

(b)

Marília, que a pele é macia, tem cútis brancas e cabelos escuros.

(c)

Marília, cuja a pele exala aroma suave, tem olhos e cútis brancas.

(d)

Marília, cuja pele é bronzeada, tem olhos claro e cabelos louros.

(e)

Marília, cuja pele é perfumada, tem cútis branca e cabelos louros.

Concurso: PM-SP

Concurso: PM-SP
Cargo: Aluno-Soldado PM
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

VUNESP

Cargo:

Aluno-Soldado PM

Disciplina: Português

FC1149117

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Mas tendo tantos dotes de ventura,

Só apreço lhes dou, gentil pastora,

Depois que o teu afeto me assegura,

Que queres do que tenho ser senhora;

É bom, minha Marília, é bom ser dono

De um rebanho que cubra monte e prado;

Porém, gentil pastora, o teu agrado

Vale mais que um rebanho e mais que um trono.

Graças, Marília bela,

Graças à minha estrela!

Os teus olhos espalham luz divina,

A quem a luz do sol em vão se atreve;

Papoila ou rosa delicada e fina

Te cobre as faces, que são cor da neve.

Os teus cabelos são uns fios d’ouro;

Teu lindo corpo bálsamo vapora.

Ah! não, não fez o céu, gentil pastora,

Para a glória de amor igual tesouro!

Graças, Marília bela,

Graças à minha estrela!

(Tomás Antônio Gonzaga, Obras Completas)

Nos versos “Papoila ou rosa delicada e fina / Te cobre as faces, que são cor da neve.”, a forma verbal destacada deveria, obrigatoriamente, ser flexionada no plural se

(a)

a expressão “cor da neve” antecedesse ao verbo “cobrir”.

(b)

o substantivo “cor” fosse substituído por “cores”.

(c)

a conjunção “ou” fosse substituída por “e”.

(d)

a conjunção “e” fosse substituída por vírgula

(e)

a expressão “as faces” antecedesse o verbo “cobrir”.

Concurso: PM-SP

Concurso: PM-SP
Cargo: Aluno-Soldado PM
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

VUNESP

Cargo:

Aluno-Soldado PM

Disciplina: Português

FC1149116

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Mas tendo tantos dotes de ventura,

Só apreço lhes dou, gentil pastora,

Depois que o teu afeto me assegura,

Que queres do que tenho ser senhora;

É bom, minha Marília, é bom ser dono

De um rebanho que cubra monte e prado;

Porém, gentil pastora, o teu agrado

Vale mais que um rebanho e mais que um trono.

Graças, Marília bela,

Graças à minha estrela!

Os teus olhos espalham luz divina,

A quem a luz do sol em vão se atreve;

Papoila ou rosa delicada e fina

Te cobre as faces, que são cor da neve.

Os teus cabelos são uns fios d’ouro;

Teu lindo corpo bálsamo vapora.

Ah! não, não fez o céu, gentil pastora,

Para a glória de amor igual tesouro!

Graças, Marília bela,

Graças à minha estrela!

(Tomás Antônio Gonzaga, Obras Completas)

A leitura da primeira estrofe permite concluir corretamente que o eu lírico

(a)

acredita ser pouco o que possui para que a gentil pastora Marília decida viver ao seu lado pela vida toda.

(b)

abdicou de seu rebanho e de seu trono para poder ir em busca do amor verdadeiro da amada Marília.

(c)

ficou tão feliz por receber um agrado de Marília que decidiu ofertar a ela tudo o que já tinha conquistado.

(d)

reconhece o sentimento de amor de Marília como algo mais importante que a posse de bens materiais.

(e)

deixou de ser feliz quando constatou que Marília estava de fato interessada nos seus bens e não no seu amor.

Concurso: PM-SP

Concurso: PM-SP
Cargo: Aluno-Soldado PM
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

VUNESP

Cargo:

Aluno-Soldado PM

Disciplina: Literatura

FC1149115

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Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Que queres do que tenho ser senhora;

É bom, minha Marília, é bom ser dono

De um rebanho que cubra monte e prado;

Porém, gentil pastora, o teu agrado

Vale mais que um rebanho e mais que um trono.

Graças, Marília bela,

Graças à minha estrela!

Os teus olhos espalham luz divina,

A quem a luz do sol em vão se atreve;

Papoila ou rosa delicada e fina

Te cobre as faces, que são cor da neve.

Os teus cabelos são uns fios d’ouro;

Teu lindo corpo bálsamo vapora.

Ah! não, não fez o céu, gentil pastora,

Para a glória de amor igual tesouro!

Graças, Marília bela,

Graças à minha estrela!

(Tomás Antônio Gonzaga, Obras Completas)

Nos versos lidos, constata-se que o eu lírico

(a)

prefere observar o céu a amar Marília.

(b)

exalta a beleza física da mulher amada.

(c)

tece elogios à sua amada já morta.

(d)

reclama à pastora pela desatenção a ele.

(e)

recusa receber amor da gentil pastora.

Concurso: PM-SP

Concurso: PM-SP
Cargo: Aluno-Soldado PM
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

VUNESP

Cargo:

Aluno-Soldado PM

Disciplina: Português

FC1149114

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Alternativa B

Alternativa C

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Leia o texto para responder a questão:

Respeito entre nações

A Copa do Mundo é muito mais do que uma competição esportiva. A cada quatro anos, ela transforma o futebol em uma linguagem comum, capaz de ser compreendida por pessoas de diferentes países, culturas, religiões e formas de vida. Em um mundo cada vez mais marcado por disputas políticas, desigualdades econômicas e demonstrações de preconceito e separatismo, a competição oferece uma rara oportunidade de encontro simbólico entre as nações. Dentro e fora dos estádios, povos que muitas vezes se conhecem apenas por estereótipos passam a se observar, torcer, admirar e reconhecer uns aos outros.

O futebol possui uma força especial porque combina simplicidade e emoção. Suas regras básicas permitem que crianças, trabalhadores, estudantes e idosos acompanhem o jogo com a mesma intensidade, ainda que vivam em realidades muito distintas. Durante a Copa, bandeiras, hinos e camisas nacionais expressam orgulho e pertencimento, mas também revelam a diversidade do planeta. O torcedor celebra sua própria identidade ao mesmo tempo em que entra em contato com a identidade do outro. Assim, a competição ajuda a mostrar que a diferença não precisa ser vista como ameaça: pode ser motivo de curiosidade, respeito e aprendizado.

Esse entendimento entre as nações não significa ausência de rivalidade. Pelo contrário, a Copa do Mundo é feita de disputas intensas, vitórias inesquecíveis e derrotas dolorosas. No entanto, quando a rivalidade permanece no campo do jogo, ela se converte em uma forma civilizada de coexistência entre povos geográfica, cultural, historicamente distantes. Onde mais, não sendo em uma competição assim, é possível encontrar tunisianos e japoneses, belgas e iranianos, espanhóis e árabes, uruguaios e cabo-verdianos dividindo um mesmo espaço público? E conhecer histórias de atletas de países com os quais temos pouquíssimo contato — Jordânia, Curaçao, Nova Zelândia —, e ainda torcer por eles?

Seleções se enfrentam segundo regras aceitas por todos, árbitros medeiam conflitos, atletas se cumprimentam ao final das partidas e torcedores compartilham espaços públicos. A mensagem simbólica é poderosa: é possível competir sem destruir, defender a própria história sem negar a humanidade do adversário.

Por isso, o torneio tem valor para o entendimento entre as nações: ele mostra que a humanidade compartilha emoções básicas, como alegria, frustração, esperança e orgulho. Mostra também que as diferenças culturais podem conviver em uma mesma celebração global. Em tempos de fronteiras rígidas, crises diplomáticas e discursos de intolerância, o futebol recorda que o outro não é apenas rival, estrangeiro ou desconhecido; é alguém que também sofre, vibra e sonha. Nesse sentido, a Copa é uma metáfora do mundo possível: plural, competitivo, imperfeito, mas capaz de reconhecer no encontro entre povos uma oportunidade de respeito, diálogo e paz.

(Editorial. https://www.correiobraziliense.com.br/opiniao,

22.06.2026. Adaptado)

Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada flexiona no Presente do Indicativo do mesmo modo que a destacada em “Seleções se enfrentam segundo regras aceitas por todos, árbitros medeiam conflitos...” (4° parágrafo).

(a)

As equipes em jogo deverão valorizar a posse de bola.