Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Em uma escola de ensino médio em São Paulo (SP), o corpo docente de Educação Física discute a melhor forma de abordar os conteúdos curriculares, buscando superar a visão tradicional focada unicamente no desempenho esportivo. O objetivo é promover uma educação corporal crítica e significativa, que dialogue com a realidade dos estudantes e os prepare para compreender e intervir na cultura corporal de movimento. A equipe pedagógica precisa definir uma abordagem metodológica que contemple a diversidade de práticas e as diferentes concepções de corpo e movimento.

(a)

Adotar uma abordagem tecnicista, focando na repetição de gestos técnicos de modalidades esportivas hegemônicas, com o objetivo de formar atletas de alto rendimento.

(b)

Implementar a abordagem crítico-superadora, utilizando o jogo como unidade de ensino e problematizando as manifestações da cultura corporal, incentivando a autonomia e a reflexão dos alunos.

(c)

Seguir uma abordagem higienista, priorizando exercícios físicos com fins de saúde e prevenção de doenças, sem explorar outras dimensões da cultura corporal.

(d)

Utilizar a abordagem tradicional, centrada na figura do professor como detentor do saber e na transmissão de conhecimentos sobre regras e técnicas esportivas.

(e)

Adotar a abordagem construtivista, deixando os alunos livres para escolherem as atividades que desejam praticar, sem a intervenção ou orientação do professor.

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