Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Durante um debate sobre a Guerra Fria em uma turma do ensino médio, um aluno questiona como a história é ensinada e por que, em diferentes períodos, o foco parece mudar. O professor explica que o ensino de história é influenciado pelo contexto social e político de cada época, e que a forma de abordar o passado reflete os valores e interesses predominantes.

(a)

No final do século XIX e início do século XX, o ensino de história era fortemente influenciado pelo Positivismo, priorizando datas, heróis e eventos marcantes para a formação cívica, caracterizando um modelo de 'decoreba'.

(b)

Durante a Era Vargas, o ensino de história foi completamente desvinculado de qualquer viés ideológico, focando exclusivamente no desenvolvimento do pensamento crítico e na análise das estruturas sociais.

(c)

No período da ditadura civil-militar no Brasil, o ensino de história foi ampliado para incluir diversas correntes de pensamento e debates abertos, incentivando a contestação política e a formação de identidades questionadoras.

(d)

A redemocratização trouxe um retrocesso no ensino de história, com um retorno ao foco em datas e personagens, abandonando a interdisciplinaridade e a formação de cidadãos críticos.

(e)

O saber histórico escolar sempre se manteve estático ao longo do tempo, com os mesmos métodos e objetivos pedagógicos, independentemente das transformações sociais e políticas.

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