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A Secretaria de Educação de Saquarema (RJ) está implementando um novo decreto que visa regulamentar o atendimento educacional aos alunos com deficiência nas escolas da rede municipal. O documento estabelece diretrizes para a adaptação curricular, a formação continuada dos professores e a disponibilização de recursos de tecnologia assistiva. Um grupo de gestores escolares discute as implicações práticas do decreto, buscando garantir que as novas normas promovam um ambiente verdadeiramente inclusivo e acessível a todos os estudantes.

(a)

A adaptação curricular deve focar exclusivamente na redução do conteúdo programático, isentando o aluno com deficiência de determinados temas considerados complexos.

(b)

O decreto preconiza que o atendimento educacional especializado ocorra prioritariamente no contraturno, com o objetivo de complementar a formação em sala de aula regular, sem substituir o currículo comum.

(c)

A formação continuada dos professores deve se restringir a cursos sobre o manejo de tecnologias assistivas, desconsiderando aspectos pedagógicos e de relacionamento interpessoal.

(d)

A participação da família é secundária no processo educacional do aluno com deficiência, cabendo à escola a total responsabilidade pela sua inclusão e desenvolvimento.

(e)

O decreto permite a segregação de alunos com deficiência em salas de aula separadas, sob a justificativa de oferecer um atendimento mais especializado e individualizado.

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