medidas de circunferências são afetadas por massa gorda, massa muscular e tamanho ósseo. O tamanho ósseo é diretamente relacionado à massa corporal magra.

equações antropométricas de predição incluem combinações de várias circunferências e medidas de diâmetros ósseos e são baseados, tanto em modelos generalizados como específicos a subgrupos populacionais.

IMC é um índice complexo da gordura corporal total e, portanto, deve ser usado para classificar o nível de gordura corporal de um indivíduo.

um somatograma é um perfil antropométrico que indica a distribuição regional da gordura e músculos do corpo.

a gordura intra-abdominal pode ser um melhor preditor de risco de doenças do que a gordura corporal total. A circunferência da cintura é uma medida aceitável de gordura intra-abdominal.

Dinamometria Dorsal e dos Membros Inferiores/Back and Dinamometer (Johnson & Nelson,1979).

Prensão da Mão Grip Dinamômetro (Johnson & Nelson,1979).

Flexão e Extensão dos Membros Superiores na Barra (Aahper,1976).

Teste de Carga Máxima TCM (Bittencourt,1986).

Burpee (Johnson & Nelson,1979).

A posição do compasso deverá estar, aproximadamente, a 1 cm do ponto de fixação dos dedos.

Apreensão da dobra cutânea: com o ponto selecionado e marcado, o avaliador deverá, com os dedos polegar e indicador, em forma de pinça, tentar apreender a maior quantidade de tecido adiposo possível, sem contudo, apreender tecido muscular.

Para o indivíduo que apresenta pouca experiência no uso do instrumento, recomenda-se que a coleta de dados seja feita três vezes, sendo registrado o valor médio ou mediana.

Colocação do compasso: o compasso deverá ser colocado de forma perpendicular à dobra, tendo-se o cuidado de soltar a haste de controle do relógio; lê-se, em seguida, o valor apresentado no relógio. O tempo de compressão não deverá ser superior a 30 segundos, a fim de se evitar acomodação do tecido adiposo.

Repetir várias vezes seguidas o pinçamento de uma mesma dobra em caso de dúvida.

Identificar precocemente alterações do desenvolvimento infantil.

Identificar os fatores de risco.

Acompanhar o desempenho neuropsicomotor nas diferentes etapas evolutivas da criança.

Analisar os parâmetros de avaliação oportunizará ao professor a criação de metas educacionais, bem como a identificação de componentes do desenvolvimento motor e aprendizagem como forma de promoção do aluno para o ano seguinte.

Diferenciar os diversos tipos de debilidade.