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A inclusão escolar de alunos com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) exige uma abordagem pedagógica que considere as especificidades de cada condição. É fundamental que a escola promova um ambiente que acolha a diversidade e ofereça os suportes necessários para que todos os estudantes possam desenvolver seu potencial. Nesse contexto, a legislação educacional brasileira, alinhada a documentos internacionais, garante: