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Concurso:
Prefeitura de Itambaracá - PR
Disciplina:
Psicologia
Conforme o Manual Diagnóstico e Estatístico de
Transtornos Mentais – DSM-V (APA, 2014), o
transtorno do espectro autista é dividido em níveis de
gravidade (Nível 1, Nível 2 e Nível 3). Desta maneira,
selecione a opção correta quanto ao transtorno do
espectro autista – Nível 2.
Os transtornos do desenvolvimento sexual indicam condições de desvios somáticos
inatos do trato reprodutivo em relação à norma e/ou discrepâncias entre os indicadores biológicos
de masculino e feminino. O(A) _____________, como termo descritivo geral, refere-se ao
descontentamento afetivo/cognitivo de um indivíduo com o gênero designado, embora seja
definido(a) mais especificamente quando utilizado(a) como categoria diagnóstica (APA, 2014).
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
As disfunções sexuais formam um grupo heterogêneo de transtornos que, em geral,
se caracterizam por uma perturbação clinicamente significativa na capacidade de uma pessoa
responder sexualmente ou de experimentar prazer sexual. Um mesmo indivíduo poderá ter várias
disfunções sexuais ao mesmo tempo (APA, 2014).
Assinale a alternativa INCORRETA com relação aos tipos de disfunções sexuais.
Assinale a alternativa INCORRETA com relação aos tipos de disfunções sexuais.
Concurso:
Prefeitura de Bagé - RS
Disciplina:
Psicologia
Irritabilidade, raiva ou agressividade, nervosismo ou ansiedade, dificuldade em
dormir (insônia, sonhos perturbadores), apetite reduzido ou perda de peso, inquietação, humor
deprimido e pelo menos um dos seguintes sintomas físicos causando desconforto significativo: dor
abdominal, tremor, sudorese, febre, calafrios ou cefaleia (APA, 2014) são critérios para qual
diagnóstico?
Concurso:
Prefeitura de Luiziana - PR
Disciplina:
Psicologia
Sobre os Transtornos de Ansiedade, analise as
assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Os transtornos de ansiedade diferem entre si nos tipos de objetos e situações que induzem ao medo, ansiedade ou comportamento de esquiva e na ideação cognitiva associada. II. Embora os transtornos de ansiedade tendem a ser altamente comórbidos entre si, podem ser diferenciados pelo exame detalhado dos tipos de situações que são temidos ou evitados e pelo conteúdo dos pensamentos ou crenças associadas. III. Os transtornos de ansiedade se distinguem do medo ou ansiedade adaptativa por serem excessivos ou persistirem além de períodos apropriados ao nível de desenvolvimento. IV. Cada transtorno de ansiedade é diagnosticado somente quando os sintomas não são consequência dos efeitos fisiológicos do uso de uma substância/medicamento ou de outra condição médica, ou quando não são mais bem explicados por outro transtorno mental.
I. Os transtornos de ansiedade diferem entre si nos tipos de objetos e situações que induzem ao medo, ansiedade ou comportamento de esquiva e na ideação cognitiva associada. II. Embora os transtornos de ansiedade tendem a ser altamente comórbidos entre si, podem ser diferenciados pelo exame detalhado dos tipos de situações que são temidos ou evitados e pelo conteúdo dos pensamentos ou crenças associadas. III. Os transtornos de ansiedade se distinguem do medo ou ansiedade adaptativa por serem excessivos ou persistirem além de períodos apropriados ao nível de desenvolvimento. IV. Cada transtorno de ansiedade é diagnosticado somente quando os sintomas não são consequência dos efeitos fisiológicos do uso de uma substância/medicamento ou de outra condição médica, ou quando não são mais bem explicados por outro transtorno mental.
