Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA

Concurso: Prefeitura de Cururupu - MA
Cargo: Professor - Educação Infantil
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

FUNATEC

Cargo:

Professor - Educação Infantil

Disciplina: Ciências

FC464314

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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Marque a alternativa correta sobre o Sistema Solar:

(a)

O Sistema Solar é composto por um número indeterminado de planetas, com apenas alguns reconhecidos oficialmente.

(b)

O Sistema Solar não possui uma organização fixa, com os planetas se movendo de maneira aleatória em torno do Sol.

(c)

O Sistema Solar é composto por oito planetas que orbitam o Sol, sendo a Terra o terceiro planeta a partir dele.

(d)

O Sistema Solar é formado por apenas quatro planetas principais, todos gasosos.

Concurso: Consórcio Intermunicipal de Saúde "8 de abril" -SP

Concurso: Consórcio Intermunicipal de Saúde "8 de abril" -SP
Cargo: Educador Social
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

ABCP

Cargo:

Educador Social

Disciplina: Ciências

FC463351

Dificuldade: Médio

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Um território cercado por águas é conhecido como:

(a)

Insular.

(b)

Continental.

(c)

Tropical.

(d)

Sedimentar.

Concurso: Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI

Concurso: Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI
Cargo: Professor - Ciências
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Instituto Legatus

Cargo:

Professor - Ciências

Disciplina: Ciências

FC462003

Dificuldade: Muito fácil

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Um projeto no Ensino Fundamental II buscou relacionar anatomia vegetal e fitoterápicos regionais, explorando as estruturas de plantas medicinais e suas propriedades. Ao estender essa iniciativa para a comunidade, propôs-se um levantamento de espécies locais. Para garantir rigor científico e participação ativa, qual rota de pesquisa aprofundaria a compreensão desses recursos naturais?

(a)

Identificar as plantas somente pelo nome popular e conduzir um estudo histórico limitado à colonização europeia na região.

(b)

Sistematizar informações a partir de coletas orientadas, relacionando as partes das plantas utilizadas, seus princípios ativos estudados e possíveis riscos de uso indiscriminado.

(c)

Levar as amostras a um laboratório para análise de DNA vegetal, sem envolver os estudantes na discussão de aplicações práticas ou culturais.

(d)

Incentivar o uso irrestrito dos fitoterápicos catalogados, uma vez que se tratam de produtos naturais e livres de contraindicações.

(e)

Concentrar o debate em classificações taxonômicas muito específicas, ignorando fatores socioeconômicos envolvidos na comercialização local.

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Concurso: Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI

Concurso: Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI
Cargo: Professor - Ciências
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Instituto Legatus

Cargo:

Professor - Ciências

Disciplina: Ciências

FC461995

Dificuldade: Muito fácil

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Em um projeto de educação ambiental em Buriti dos Lopes-PI, estudantes foram orientados a investigar a qualidade do solo em áreas urbanas e rurais. Eles mediram parâmetros como pH, textura e teor de matéria orgânica, relacionando esses dados à produtividade agrícola e à presença de poluentes. Considerando uma abordagem aprofundada sobre fatores abióticos e suas implicações ecológicas, qual ação mais consistente pode aprofundar essa análise?

(a)

Comparar diretamente os resultados de campo com estudos acadêmicos sobre solos similares em regiões próximas, destacando variações na composição e possíveis causas de degradação.

(b)

Recolher amostras em apenas um ponto, priorizando a padronização dos dados e reduzindo a variação entre regiões, garantindo resultados homogêneos para análise.

(c)

Solicitar uma avaliação de qualidade do solo por órgão externo sem envolver a comunidade local, preservando a neutralidade dos resultados e minimizando a influência dos estudantes.

(d)

Destacar apenas as condições físicas do solo (granulometria e estrutura), deixando de lado a avaliação de substâncias tóxicas oriundas de atividades antrópicas.

(e)

Substituir as medições de campo por leituras teóricas sobre o uso histórico do solo, considerando que dados empíricos podem gerar conclusões parciais.

Concurso: SMED de Belo Horizonte - MG

Concurso: SMED de Belo Horizonte - MG
Cargo: Professor - Educação Infantil
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

FGV

Cargo:

Professor - Educação Infantil

Disciplina: Ciências

FC461850

Dificuldade: Difícil

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Analise a imagem a seguir.
56.png (289×289)

Na posição 1, a Terra está no

(a)

solstício de dezembro, que marca o início do verão no hemisfério norte e o início do inverno no hemisfério sul. Neste momento, a duração da fase diurna no hemisfério sul é a menor do ano.

(b)

equinócio de dezembro, que marca o início do verão no hemisfério sul e o início do inverno no hemisfério norte. Neste momento, a duração da fase diurna no hemisfério sul é a maior do ano.

(c)

solstício de dezembro, que marca o início do verão no hemisfério sul e o início do inverno no hemisfério norte. Neste momento, a duração da fase diurna no hemisfério sul é a maior do ano.

(d)

equinócio de março, que marca o início do verão no hemisfério norte e o início do inverno no hemisfério sul. Neste momento, a duração da fase diurna no hemisfério sul é a menor do ano.

(e)

solstício de junho, que marca o início do verão no hemisfério sul e o início do inverno no hemisfério norte. Neste momento, a duração da fase diurna no hemisfério sul é a maior do ano.

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