2. Questões de Concurso

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As bibliotecas públicas e escolares, tradicionalmente, disponibilizam no acervo uma quantidade de títulos de livros que são reunidos em coleções específicas voltadas ao interesse de crianças, visando ao atendimento do público infantil. Esse material é organizado nas estantes a partir da classificação temática com notação específica para representar o conteudo da literatura infantil. Considerando os padrões determinados pela Classificação Decimal Universal (CDU), assinale a alternativa que representa, adequadamente, a classificação do assunto para uma obra de conteúdo ficcional destinada às crianças, ou seja, especificamente, livros de literatura infantil.
As fontes de informações referenciais são instrumentos destinados ao registro e à disseminação da produção técnico-científica essenciais para a realização de levantamentos bibliográficos. Dadas as afirmativas acerca da caracterização das fontes,
I. Os index são fontes de informações referenciais sinaléticas, que trazem a representação descritiva de publicações. II. As bibliografias retrospectivas são fontes de informações referenciais, que dão cobertura a publicações correntes de documentos. III. Os abstracts são fontes referenciais analíticas, que trazem a representação descritiva e a representação temática de documentos., IV. As bibliografias sistemáticas apresentam, alfabeticamente, a descrição de documentos de diferentes áreas do conhecimento.
verifica-se que estão corretas apenas
No âmbito das bibliotecas, o mecanismo que apresenta similaridade com o recolhimento a que se obrigam os arquivos públicos é
Dado, informação e conhecimento soam sempre como entidades de caráter "incorpóreo, volátil e impalpável", como foram definidas por Ana Maria Camargo e Silvana Goulart (Centros de memória: uma proposta de definição. São Paulo: Edições Sesc,2015). Na opinião das autoras, tais entidades, mobilizadas para responder a questões pontuais ou para promover a compreensão mais profunda de um processo, requerem sempre a mediação de
As fontes de informação podem ser primárias, secundárias e terciárias. As primárias contêm novas informações ou novas interpretações de ideias ou fatos, como, por exemplo,
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