Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

A perspectiva histórico-crítica da educação, fundamentada em autores como Karl Marx e Antonio Gramsci, analisa o papel da escola na sociedade capitalista. Essa abordagem defende que a educação não é neutra, mas sim um instrumento que pode reproduzir ou transformar as relações sociais existentes, enfatizando a importância da conscientização e da luta pela emancipação dos trabalhadores.

(a)

A concepção histórico-crítica vê a escola como uma instituição neutra, cujo principal objetivo é a transmissão de conhecimentos acumulados sem qualquer relação com as estruturas sociais.

(b)

Segundo a visão histórico-crítica, a educação deve se restringir à esfera privada, sem qualquer compromisso com a transformação social ou a conscientização das classes trabalhadoras.

(c)

A abordagem histórico-crítica da educação propõe que a escola atue como um espaço de reprodução das ideologias dominantes, sem espaço para o desenvolvimento da consciência crítica dos educandos.

(d)

A concepção histórico-crítica entende a educação como um fenômeno social intrinsecamente ligado às relações de poder e às estruturas de classe, defendendo seu papel na formação da consciência crítica e na luta pela transformação social.

(e)

A educação, sob a ótica histórico-crítica, deve priorizar o desenvolvimento individual e a competição entre os alunos, desconsiderando a dimensão coletiva e a importância da solidariedade.

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