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Concurso: Prefeitura Municipal de Maringá - PR

Concurso: Prefeitura Municipal de Maringá - PR
Cargo: Técnico de Saúde Bucal ( Nível Superior)
Ano: 2018

Ano:

2018

Banca:

FAUEL

Cargo:

Técnico de Saúde Bucal ( Nível Superior)

Disciplina: Português

FC365918

Dificuldade: Muito fácil

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Leia o pequeno trecho a seguir e responda à questão:

“Quem procura não acha. É preciso estar distraído e não esperando absolutamente nada. Não há nada a ser esperado. Nem desesperado.” Caio Fernando Abreu.

Considere a frase a seguir e assinale a alternativa que evoca o erro contido nela.
“Quem procura acham”.

(a)

A frase está ortograficamente incorreta pois o verbo “achar” deveria ser com “x”.

(b)

Há um erro de concordância, pois o verbo “achar” deveria estar no singular, concordando com o resto da frase.

(c)

A frase faz mau uso do pronome “quem”, pois deveria ser utilizado um pronome possessivo ao invés de pronome pessoal do caso oblíquo.

(d)

A frase está com um erro de pronúncia, pois o verbo “procurar” deveria estar escrito com mais um “r”.

Concurso: Prefeitura Municipal de Renascença - PR

Concurso: Prefeitura Municipal de Renascença - PR
Cargo: Agente Comunitário de Saúde
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

FAU

Cargo:

Agente Comunitário de Saúde

Disciplina: Português

FC365734

Dificuldade: Fácil

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Kamikaze: como o 'vento divino' virou sinônimo de suicídio

A palavra kamikaze, de origem japonesa, é a junção dos termos divino (kami) e vento (kaze). Segundo a enciclopédia Britannica, a expressão foi usada pela primeira vez em 1281 para descrever tufões que protegeram o Japão de uma invasão mongol.

Durante a 2ª Guerra Mundial, kamikaze era o nome dado aos pilotos que se jogavam, junto com o avião, contra um alvo militar. Historiadores explicam que essa foi a resposta do Japão para enfrentar as aeronaves dos Estados Unidos, que tinha maior poder de combate. A maioria dos aviões eram caças comuns, carregados com bombas ou tanques extras de gasolina, que eram pilotados deliberadamente para colidir com seus alvos. O piloto cometia suicídio para garantir o sucesso do ataque. Mesmo quando atingidos, alguns conseguiam continuar guiando o avião e chegar até o alvo.

O historiador Michael Anderson explica que essa atitude não era exatamente um ato de fanatismo ou desespero dos japoneses, mas sim algo mais próximo do modo de vida dos samurais. “Com um grande senso de dever, a cultura dos samurais deu aos pilotos kamikazes o conceito de honra em suas ações”, escreveu Anderson no artigo “Kamikazes: entendendo os homens por trás do mito”, publicado no International Journal of Naval History.

Segundo a Força Aérea dos EUA, foram por volta de 2.800 ataques kamikazes na 2ª Guerra Mundial, que afundaram 34 navios, danificaram outros 368 e mataram quase 10 mil marinheiros e soldados americanos.

Fonte: https://g1.globo.com/mundo/noticia/2022/07/05/kamikaze-como-ovento-divino-virou-sinonimo-de-suicidio.ghtml

Assinale a alternativa que apresente as adequações necessárias se passarmos a palavra piloto para o singular no período: “Durante a 2ª Guerra Mundial, kamikaze era o nome dado aos pilotos que se jogavam, junto com o avião, contra um alvo militar”.

(a)

Durante as 2ª Guerras Mundial, kamikaze era o nome dado aos pilotos que se jogavam, junto com o avião, contra um alvo militar.

(b)

Durante a 2ª Guerra Mundial, kamikaze era o nome dado aos piloto que se jogavam, junto com o avião, contra um alvo militar.

(c)

Durante a 2ª Guerra Mundial, kamikaze era o nome dado ao piloto que se jogava, junto com o avião, contra um alvo militar.

(d)

Durante a 2ª Guerra Mundial, kamikaze era o nome dado ao piloto que se jogavam, junto com o avião, contra um alvo militar.

(e)

Durante a 2ª Guerra Mundial, kamikaze era o nome dado aos piloto que se jogava, junto com o avião, contra um alvo militar.

Concurso: Prefeitura Municipal de Várzea Paulista - SP

Concurso: Prefeitura Municipal de Várzea Paulista - SP
Cargo: Professor de Língua Inglesa
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

IBFC

Cargo:

Professor de Língua Inglesa

Disciplina: Português

FC364106

Dificuldade: Fácil

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Texto 2

A infração que mais incomoda o motorista é a mesma que cresce anualmente em SP

(Texto modificado especificamente para este concurso.

Texto original de Maurício Oliveira, no jornal

O Estado de S. Paulo,29-09-22-

Economia e Negócios – B7)

1º § O uso do celular é um problema para o trânsito nacional. A infração gravíssima aumenta o risco de acidentes em até 400%, atrapalha o tráfego e ______ (tem - têm) crescido anualmente. Ao mesmo tempo, é apontada como a atitude que mais incomoda outros condutores.

2º § Levantamento divulgado pela concessionária CCR na última semana indica que para 31% dos motoristas o que mais irrita no trânsito é ver outra pessoa ao telefone enquanto ______ (dirige - dirije). O estudo foi realizado em 11 praças de pedágio no Estado de São Paulo e ouviu 8.979 pessoas.

3º § Se incomoda ver o outro ao celular, ______ (porque - por que) grande parte da população não deixa de cometer essa infração gravíssima? O número de multas no Estado de São Paulo pelo uso do telefone ao volante quase dobrou, saltando de 6,9% no primeiro semestre de 2021 para 12,5% no mesmo período de 2022. Nada menos que 77,7% dessas multas foram registradas na capital, na qual 600 motoristas são flagrados por dia cometendo a irregularidade.

4º § Apesar do nível semelhante de risco, o ato de usar celular ao volante ainda não sofre a mesma pressão social que dirigir alcoolizado e a prerrogativa legal é mais branda”, avalia Mauro Voltarelli, gerente de Educação Para o Trânsito do Detran-SP.

5º § Essa infração gera sete pontos na Carteira Nacional de Habilitação (CNH) e multa de R$ 293,47. A autuação pode ser combinada com outro tipo de infração, a condução de veículo sem as duas mãos ao volante, com valor de R$ 130,16 e mais cinco pontos na carteira.

6º § Voltarelli informa que, para quem está dirigindo, é proibido não apenas segurar o celular, mas também mexer no aparelho mesmo quando ele está no suporte instalado no painel. Outro ponto importante é que estar parado no semáforo ou em ritmo lento durante um congestionamento não são situações que liberam o uso do celular.

Estudo

7º § Qualquer distração acrescenta ao ato de dirigir uma série de variáveis que fogem do controle do motorista — e o celular se tornou a mais comum e perigosa das distrações. Conduzir um veículo é tarefa que exige atenção plena. “Infelizmente, muita gente ainda resiste a esse entendimento básico”, observa o médico Antônio Meira Jr., presidente da Associação Brasileira de Medicina do Tráfego (Abramet) (...).

Observe o uso adequado da concordância nominal em: “(...) é proibido não apenas segurar o celular”. Agora, assinale a alternativa em que a concordância nominal não está empregada corretamente.

(a)

É proibido o uso de placas com apenas duas letras.

(b)

É proibido a parada brusca.

(c)

É proibida a alteração de placas por transeuntes.

(d)

É proibida a construção de pontes nesse trecho acidentado.

(e)

É proibido o agrupamento de ônibus no estacionamento.

Concurso: Prefeitura Municipal de Várzea Paulista - SP

Concurso: Prefeitura Municipal de Várzea Paulista - SP
Cargo: Professor de Língua Inglesa
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

IBFC

Cargo:

Professor de Língua Inglesa

Disciplina: Português

FC364101

Dificuldade: Médio

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Texto 2

A infração que mais incomoda o motorista é a mesma que cresce anualmente em SP

(Texto modificado especificamente para este concurso.

Texto original de Maurício Oliveira, no jornal

O Estado de S. Paulo,29-09-22-

Economia e Negócios – B7)

Estudo

Leia os parágrafos de 1º ao 3º do texto 2 e assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

(a)

tem / dirige / porque.

(b)

têm / dirije / por que.

(c)

têm / dirige / porque.

(d)

tem / dirige / por que.

(e)

tem / dirije / porque.

Concurso: Prefeitura Municipal de Rio Claro - SP

Concurso: Prefeitura Municipal de Rio Claro - SP
Cargo: Professor - Educação Básica I
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor - Educação Básica I

Disciplina: Português

FC363867

Dificuldade: Fácil

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Motivo:

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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. Leia a tirinha.

Imagem associada para resolução da questão

A alternativa que completa, corretamente, as lacunas das frases é:

(a)

devesse falar … faça … tivesse nascido … teria

(b)

devo falar … faz … tinha nascido … tivesse

(c)

deverei falar … faz … tinha nascido … tenho

(d)

devia falar … fazia … tinha nascido … tenho

(e)

deverei falar … fazia … tivesse nascido … tive

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