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Uma professora do ensino fundamental está planejando suas aulas de alfabetização e se depara com a necessidade de diversificar suas estratégias de ensino. Ela percebe que alguns alunos aprendem melhor com atividades práticas e lúdicas, enquanto outros se beneficiam de explicações mais detalhadas e do contato com diferentes materiais. Diante dessa constatação, é preciso pensar no processo e no conteúdo do ensino-aprendizagem.