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Concurso:
Prefeitura de Parnamirim - RN
Disciplina:
Português
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Considere o trecho para responder à questão.
Parece que a senhora Maria da Penha, que se tornou paraplégica por ato do marido, não se adéqua bem ao conceito de bandida. Alguém conscientemente se opõe a esta sentença: “Ninguém [1] será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos [2] em todas as suas formas”? Ou a esta: “Ninguém pode ser arbitrariamente [3] privado da sua propriedade”? Creio que [4] poucos são contra tais assertivas, ambas previstas na Declaração Universal de Direitos Humanos.
Os elementos linguísticos representados em [1], [2], [3] e [4] têm, respectivamente, valor de
Parece que a senhora Maria da Penha, que se tornou paraplégica por ato do marido, não se adéqua bem ao conceito de bandida. Alguém conscientemente se opõe a esta sentença: “Ninguém [1] será mantido em escravidão ou servidão; a escravidão e o tráfico de escravos serão proibidos [2] em todas as suas formas”? Ou a esta: “Ninguém pode ser arbitrariamente [3] privado da sua propriedade”? Creio que [4] poucos são contra tais assertivas, ambas previstas na Declaração Universal de Direitos Humanos.
Os elementos linguísticos representados em [1], [2], [3] e [4] têm, respectivamente, valor de
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O vocábulo “seguindo” (linha 2) classifica?se como conjunção conformativa, sinônimo de conforme.
Concurso:
Prefeitura de Iguape - SP
Disciplina:
Português
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Considerando que as alternativas seguem a sequência
do texto “Educação infantil e linguagem escrita é uma
dupla sempre polêmica” (Folha de S.Paulo, 22.01.2015.
Adaptado), o sentido que a conjunção “mas” estabelece
entre as informações na fala da personagem da charge é
o mesmo que se encontra na conjunção destacada em:
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Analise a frase abaixo.
“E, ‘no entanto’, psicólogos e sexólogos tentam minimizar a relevância na quantidade de sexo”.
O termo destacado desempenha a função de conjunção
Concurso:
Prefeitura de Taquaral de Goiás - GO
Disciplina:
Português
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Os vocábulos " para", linha 2 e " porque", linha 4 , pertencem, respectivamente, às seguintes classes gramaticais:

