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Com base na atuação do profissional de Educação Física
em sala de pré-parto hospitalar, analise as afirmativas
abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
I. A Educação Física teve uma inserção gradual na área da saúde, sendo reconhecida oficialmente neste campo de atuação em 1998.
II. A prática de atividade física tem sido amplamente utilizada como estratégia não medicamentosa para o tratamento de doenças e alívio da dor.
III. Técnicas para alívio da dor utilizadas em sala de parto também fazem parte da atuação do profissional de Educação Física no trabalho com atletas.
I. A Educação Física teve uma inserção gradual na área da saúde, sendo reconhecida oficialmente neste campo de atuação em 1998.
II. A prática de atividade física tem sido amplamente utilizada como estratégia não medicamentosa para o tratamento de doenças e alívio da dor.
III. Técnicas para alívio da dor utilizadas em sala de parto também fazem parte da atuação do profissional de Educação Física no trabalho com atletas.
Considerando a atuação do profissional de Educação
Física em sala de pré-parto hospitalar, quais são as principais
técnicas que este profissional pode utilizar?
Para Albuquerque (2014), em relação à produção social
do humano e à determinação da saúde e da doença, é
CORRETO afirmar que:
A qualidade de vida pode ser compreendida sob uma
perspectiva distinta daquela restrita às condições de
saúde. Observe o texto a seguir:
As abordagens fundamentam-se na premissa de que o conceito de qualidade de vida é multidimensional, apresenta uma organização complexa e dinâmica de seus componentes e difere de uma pessoa para outra, de acordo com seu ambiente e contexto, inclusive entre indivíduos inseridos em condições semelhantes. Características como valores, inteligência e interesses também devem ser consideradas. Além disso, a qualidade de vida é compreendida como um aspecto fundamental para a manutenção da boa saúde, e não o contrário.
Fonte: RENWICK; BROWN, 1996 apud PEREIRA, Érico Felden; TEIXEIRA, Clarissa Stefani; SANTOS, Anderlei dos. Qualidade de vida: abordagens, conceitos e avaliação. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 241250, 2012.
Complete corretamente a sentença a seguir e assinale a alternativa CORRETA. A concepção de qualidade de vida apresentada no texto corresponde às:
As abordagens fundamentam-se na premissa de que o conceito de qualidade de vida é multidimensional, apresenta uma organização complexa e dinâmica de seus componentes e difere de uma pessoa para outra, de acordo com seu ambiente e contexto, inclusive entre indivíduos inseridos em condições semelhantes. Características como valores, inteligência e interesses também devem ser consideradas. Além disso, a qualidade de vida é compreendida como um aspecto fundamental para a manutenção da boa saúde, e não o contrário.
Fonte: RENWICK; BROWN, 1996 apud PEREIRA, Érico Felden; TEIXEIRA, Clarissa Stefani; SANTOS, Anderlei dos. Qualidade de vida: abordagens, conceitos e avaliação. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, São Paulo, v. 26, n. 2, p. 241250, 2012.
Complete corretamente a sentença a seguir e assinale a alternativa CORRETA. A concepção de qualidade de vida apresentada no texto corresponde às:
O desenvolvimento motor é mobilizado nas aulas de
dança quando o professor propõe atividades que
exploram diferentes categorias de habilidades. Acerca do
assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas:
(__)Saltar e deslocar-se pelo espaço são exemplos de habilidades locomotoras trabalhadas na dança.
(__)As habilidades de equilíbrio, como a sustentação em apoio unipodal, são próprias da ginástica e permanecem ausentes do trabalho corporal da dança.
(__)O desenvolvimento das habilidades motoras na dança ocorre de modo espontâneo, dispensando mediação pedagógica ou progressão de dificuldade.
(__)A dança amplia a consciência corporal ao articular ritmo, coordenação e controle do movimento.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)Saltar e deslocar-se pelo espaço são exemplos de habilidades locomotoras trabalhadas na dança.
(__)As habilidades de equilíbrio, como a sustentação em apoio unipodal, são próprias da ginástica e permanecem ausentes do trabalho corporal da dança.
(__)O desenvolvimento das habilidades motoras na dança ocorre de modo espontâneo, dispensando mediação pedagógica ou progressão de dificuldade.
(__)A dança amplia a consciência corporal ao articular ritmo, coordenação e controle do movimento.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
