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Concurso:
Prefeitura de Descanso - SC
Disciplina:
Física
Observe a figura abaixo
Fonte: Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
A força é uma grandeza física capaz de produzir ou modificar o estado de movimento de um corpo, podendo equilibrá-lo ou de causar-lhe uma deformação. Nesse sentido, ao observar a figura acima é possível perceber que as forças tem a mesma direção entretanto, elas tem sentidos opostos, assim sendo qual deverá ser a resultante desse sistema de forças? Assinale a opção correta.
Fonte: Fonseca, Albino. Ciências, 9° ano. 3. ed. São Paulo: IBEP, 2013.
A força é uma grandeza física capaz de produzir ou modificar o estado de movimento de um corpo, podendo equilibrá-lo ou de causar-lhe uma deformação. Nesse sentido, ao observar a figura acima é possível perceber que as forças tem a mesma direção entretanto, elas tem sentidos opostos, assim sendo qual deverá ser a resultante desse sistema de forças? Assinale a opção correta.
Partindo de um mesmo ponto, o carro A vai para oeste com uma velocidade de 30 Km/h e o carro B vai
para sul com uma velocidade de 40 Km/h.
A velocidade de afastamento entre os carros, quando o tempo t = 1h, é:
A velocidade de afastamento entre os carros, quando o tempo t = 1h, é:
Os vetores são fundamentais na Física, pois permitem
representar grandezas que possuem direção, sentido e
intensidade, como força, velocidade e campo elétrico. Sua
utilização possibilita descrever e compreender fenômenos que
ocorrem no espaço tridimensional, facilitando o estudo do
movimento, das interações e dos campos. A álgebra vetorial
fornece as operações e propriedades necessárias para manipular
essas grandezas com rigor matemático e coerência física. Sobre a
álgebra vetorial, é correto afirmar que
Disciplina:
Física
Um bloco maciço de granito tem formato de
paralelepípedo retângulo, com 1,9m de comprimento, 75cm
de largura e 60cm de altura. Considerando que a densidade
do granito é igual a 2.700kg/m³, quanto ao peso desse bloco,
é CORRETO afirmar que:
Em uma aula de laboratório sobre instrumentos de medidas, o professor deixou à disposição dos alunos vários instrumentos de medição e uma lista de mensurações que deveriam realizar. O intuito da atividade era fazer com que os alunos pudessem identificar qual equipamento é o mais recomendado para determinada medição. A lista elaborada pelo professor pedia que os alunos medissem:
I. a altura da porta da sala de aula;
II. o peso do seu estojo;
III. a circunferência interna de uma garrafa d’água; e
IV. a voltagem presente na tomada.
Assinale a alternativa que lista correta e respectivamente os instrumentos de medidas mais apropriados para cada aferição.
