Questões de Concurso

Em uma viagem internacional, um avião sai de Porto Alegre (45º O), em direção a Berlim (15º L), às 14h00min. Considerando que a viagem teve duração de 10 horas, a hora local do desembarque foi?

As coordenadas geográficas constituem um sistema de linhas imaginárias que permite a localização precisa de qualquer ponto na superfície terrestre. Com base nos conceitos cartográficos de latitude, longitude, paralelos e meridianos, classifique cada afirmativa abaixo como Verdadeira (V) ou Falsa (F):

(__) A latitude é a distância angular medida a partir do Equador em direção aos polos, variando de 0 grau no Equador até 90 graus no Polo Norte e no Polo Sul.
(__) A longitude é a distância angular medida a partir do Meridiano de Greenwich ao longo do Equador, variando de 0 grau até 180 graus para o Leste e para o Oeste.
(__) Todos os paralelos possuem o mesmo diâmetro e perímetro, convergindo nos polos geográficos da Terra.
(__) Um ponto localizado nas coordenadas geográficas de latitude 10 graus Sul e longitude 45 graus Oeste situa-se no Hemisfério Sul (meridional) e no Hemisfério Ocidental (ocidental).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo: 

Marque a alternativa que corresponde ao tipo de norte que resulta do movimento de rotação da Terra.

O que significa a localização de pontos por coordenadas geográficas e como é realizada?

Uma professora do 6º ano do ensino fundamental, ao perceber o interesse e a dificuldade dos alunos em compreender a organização do espaço geográfico global e as variações climáticas em diferentes regiões do planeta, decidiu abordar o tema em sala. Em seu planejamento, a professora resolveu utilizar o globo terrestre como recurso didático central. Ela retirou o objeto de uma estante, onde geralmente ficava guardado, e o apresentou à turma. Em roda, incentivou os alunos a compartilharem o que já sabiam sobre o planeta e, em seguida, conduziu uma atividade prática. Nela, os estudantes localizaram os oceanos, os continentes, a linha do Equador, os hemisférios e os polos.
A postura da professora foi importante para trabalhar com a turma do 6º ano – obedecendo à Base Nacional Comum Curricular – a unidade temática “conexões e escalas”, cujo objeto de conhecimento é