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O currículo de geografia, ao considerar a cultura e a territorialidade, deve promover a desterritorialização do aluno, afastando-o de suas vivências locais para que possa compreender a globalização de forma mais abstrata e descontextualizada.
No ensino de Geografia, a abordagem curricular que integra a cultura local e a territorialidade com o conteúdo programático permite aos alunos uma compreensão mais profunda e significativa dos fenômenos espaciais, ao conectar o conhecimento escolar com suas experiências cotidianas e a identidade de seu lugar.
A abordagem curricular em Geografia, ao considerar a cultura e a territorialidade, deve transcender a mera descrição de paisagens e fenômenos, integrando as experiências vividas pelos alunos e as especificidades de seus lugares de vivência para a construção de um conhecimento geográfico significativo e contextualizado.