Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Um professor de Educação Física percebe que em suas turmas do ensino médio, muitos adolescentes apresentam dificuldades em se engajar nas atividades propostas, demonstrando apatia e desinteresse. Ele observa também que há uma grande variação no desenvolvimento motor e nas habilidades sociais entre os alunos, com alguns se destacando em esportes coletivos e outros preferindo atividades individuais ou menos competitivas. O professor busca estratégias para tornar suas aulas mais relevantes e inclusivas para essa faixa etária.

(a)

O professor deve priorizar a competição acirrada e a seleção dos alunos mais aptos para formar equipes representativas, pois isso motiva o desenvolvimento de habilidades de alto rendimento.

(b)

É essencial que o professor ofereça uma diversidade de práticas corporais, incluindo esportes, danças, lutas e ginásticas, permitindo que os adolescentes explorem diferentes interesses e desenvolvam suas potencialidades em um ambiente de cooperação e respeito.

(c)

A melhor abordagem é focar em atividades que exijam grande esforço físico e resistência, pois os adolescentes nessa fase estão em seu auge de desenvolvimento físico e buscam desafios intensos.

(d)

O professor deve impor regras rígidas e padronizadas para todas as atividades, garantindo a uniformidade e a disciplina, sem considerar as particularidades individuais dos adolescentes.

(e)

A adolescência é uma fase de estabilidade motora, portanto, as atividades devem se concentrar na repetição de gestos técnicos já consolidados, sem a necessidade de introduzir novas aprendizagens.

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