Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Juruti - PA

Concurso: Prefeitura de Juruti - PA
Cargo: Agente Ambiental
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Instituto Ágata

Cargo:

Agente Ambiental

Disciplina: Meio Ambiente

FC1248532

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A recuperação de áreas degradadas tem como principal objetivo:

(a)

Garantir o retorno da área às suas condições originais ou similares.

(b)

Substituir a vegetação nativa por espécies exóticas.

(c)

Preparar o solo apenas para uso agrícola.

(d)

Eliminar toda a vegetação existente.

(e)

Utilizar a área para expansão urbana.

Concurso: Prefeitura de Gravataí - RS

Concurso: Prefeitura de Gravataí - RS
Cargo: Professor de Educação infantil
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FUNDATEC

Cargo:

Professor de Educação infantil

Disciplina: Meio Ambiente

FC1248153

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Em termos energéticos, o consumo consciente envolve o uso da energia de forma responsável e eficiente com o objetivo de reduzir o desperdício, economizar dinheiro e diminuir os impactos ambientais. Assinale a alternativa que apresenta uma ação que corresponde a uma prática de uso consciente de energia elétrica.

(a)

Escolher eletrodomésticos com classificação E do Inmetro.

(b)

Escolher corretamente o equipamento de ar-condicionado de acordo com o tamanho do ambiente.

(c)

Manter os eletrodomésticos ligados na tomada mesmo quando não estiverem em uso.

(d)

Preferir lâmpadas halógenas ou fluorescentes.

(e)

Não utilizar máquinas de lavar roupas e louças com a capacidade máxima.

Concurso: Prefeitura de Gravataí - RS

Concurso: Prefeitura de Gravataí - RS
Cargo: Libras
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FUNDATEC

Cargo:

Libras

Disciplina: Meio Ambiente

FC1248120

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O consumo consciente é uma das nuances do consumo sustentável, sendo um conceito mais amplo e simples de aplicar no dia a dia. Assinale a alternativa INCORRETA sobre o consumo consciente.

(a)

Não se preocupa com a qualidade e a procedência dos produtos e serviços, mas sim com a quantidade do que é consumido.

(b)

Estimula a produção de bens e serviços com menor impacto negativo ao ambiente.

(c)

Leva em consideração os direitos humanos, em especial os de trabalhadores e trabalhadoras.

(d)

Somente poderá ser alcançado se as pessoas tiverem acesso a uma educação que paute sobre os impactos de suas decisões de consumo.

(e)

O consumo de produtos e serviços de empresas que tenham responsabilidade socioambiental pode influenciar outras empresas a também adotarem medidas mais sustentáveis.

Concurso: Prefeitura de Marcos Parente - PI

Concurso: Prefeitura de Marcos Parente - PI
Cargo: Pedagogo
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Creative Group

Cargo:

Pedagogo

Disciplina: Meio Ambiente

FC1247728

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Durante a preparação da COP 30, programada para 2025 em Belém (PA), o Brasil reafirmou compromissos internacionais voltados à redução do desmatamento e à transição energética verde. Essas metas estão associadas principalmente ao objetivo de:

(a)

fortalecer o comércio internacional de produtos agrícolas.

(b)

cumprir acordos ambientais e ampliar a economia de baixo carbono.

(c)

aumentar a exploração de recursos minerais na Amazônia.

(d)

reduzir o papel das energias renováveis na matriz nacional.

Concurso: Prefeitura de São João Batista - SC

Concurso: Prefeitura de São João Batista - SC
Cargo: Biólogo
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Prefeitura de São João Batista - SC

Cargo:

Biólogo

Disciplina: Meio Ambiente

FC1243122

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Considerando o Antropoceno e a necessidade de uma transição paradigmática para a Sustentabilidade Forte, que distingue o capital natural do capital fabricado, assinale a alternativa que melhor descreve o papel da Educação Ambiental Crítica e da Sociologia Ambiental na formação da consciência ecológica e na gestão dos sistemas socioambientais:

(a)

O conceito de Sustentabilidade Forte prioriza a substituição ilimitada do capital natural pelo capital fabricado (hipótese de substituibilidade fraca), fundamentando a gestão de riscos na otimização da exploração dos recursos.

(b)

A Educação Ambiental Crítica visa a emancipação dos sujeitos por meio da desnaturalização das relações de poder que geram a degradação, promovendo uma reflexão dialógica sobre a ética da alteridade e a justiça ambiental como pilares da Sustentabilidade Forte.

(c)

Para garantir a universalidade da Educação Ambiental, é imperativo que ela se desvincule de políticas públicas indutivas e se restrinja à mera transmissão de informações técnicas sobre ecossistemas, evitando o debate axiológico e político.

(d)

A Sociologia Ambiental restringe seu escopo à análise funcionalista dos metabolismos sociais (fluxos de energia e matéria), negligenciando as categorias de poder e conflito na apropriação diferenciada dos bens comuns.

(e)

Os valores ambientais, por serem inerentes à condição humana, são ontologicamente universais e não são influenciados pelos regimes de acumulação capitalista ou pelas diversas cosmologias não ocidentais.

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