Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Durante uma reunião pedagógica em Salvador (BA), um grupo de professores discute as diferentes abordagens que marcaram a Educação Física escolar ao longo do tempo. Um dos pontos levantados é a transição de uma visão mais focada na saúde e na performance para uma perspectiva que valoriza a diversidade de práticas corporais e a reflexão crítica sobre elas.

(a)

A abordagem desenvolvimentista focava na transmissão de conhecimentos técnicos esportivos, visando a formação de atletas de elite e a participação em competições internacionais.

(b)

A abordagem crítico-superadora, também conhecida como renovada, buscou romper com o tecnicismo e o higienismo, propondo uma Educação Física que promovesse a reflexão sobre a cultura corporal, a cidadania e a apropriação crítica dos conhecimentos.

(c)

O período conhecido como 'esportivização' da Educação Física escolar caracterizou-se pela ênfase em atividades lúdicas e expressivas, com o objetivo principal de promover a socialização e o bem-estar dos alunos.

(d)

A concepção higienista da Educação Física, predominante no início do século XX, priorizava o desenvolvimento da força muscular e da resistência física, sem qualquer preocupação com a saúde ou a prevenção de doenças.

(e)

A abordagem tradicional da Educação Física escolar limitava-se à prática de ginástica, com ênfase na disciplina militar e na obediência, desconsiderando qualquer aspecto relacionado à expressão corporal ou à criatividade.

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