Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Um grupo de professores de Meruoca (CE) participa de um curso de formação continuada que aborda a inclusão de alunos com deficiência. Eles discutem os desafios de adaptar o currículo e as práticas pedagógicas para garantir que todos os estudantes tenham acesso à educação de qualidade, respeitando suas individualidades e necessidades. A discussão se concentra nas diretrizes legais e funcionais que orientam a educação inclusiva.

(a)

As diretrizes funcionais e legais da educação inclusiva determinam que alunos com deficiência devem ser agrupados em salas separadas para receber um ensino especializado, distanciando-os dos demais.

(b)

A educação inclusiva, amparada por diretrizes funcionais e legais, visa garantir o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem de todos os estudantes, independentemente de suas características, promovendo adaptações curriculares e pedagógicas necessárias.

(c)

O papel do professor na educação inclusiva é apenas o de acompanhar o aluno, sem a necessidade de realizar qualquer adaptação curricular ou metodológica.

(d)

As leis de inclusão educacional focam apenas na acessibilidade física das escolas, sem abordar aspectos pedagógicos ou curriculares.

(e)

A responsabilidade pela educação de alunos com deficiência recai exclusivamente sobre os pais e cuidadores, isentando a escola de qualquer obrigação.

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