Questões de Concurso

Durante a cobertura audiovisual de um seminário acadêmico transmitido pela internet, a equipe técnica da universidade precisou editar vídeos gravados, inserir vinhetas institucionais, alternar imagens de diferentes câmeras e preparar o conteúdo para transmissão online. Para isso, foram utilizados softwares de edição não-linear e ferramentas de transmissão digital.

Considerando os princípios básicos da edição não linear para produção audiovisual, assinale a alternativa CORRETA.

Em relação às noções de informática aplicadas ao trabalho audiovisual, à manipulação de arquivos digitais e ao fluxo de dados em rede, analise as afirmativas a seguir.

I. A organização sistemática dos arquivos brutos (footages) em diretórios estruturados contribui para otimização do fluxo de trabalho em sistemas de edição não-linear e facilita a localização de mídias e projetos vinculados.
II. O compartilhamento de arquivos audiovisuais de grande porte em redes locais de produção depende, dentre outros fatores, da largura de banda disponível, da taxa de transferência dos dispositivos de armazenamento e das permissões de acesso configuradas.
III. Arquivos de vídeo com alta resolução, codecs de baixa compressão e taxas de bits elevadas tendem a demandar maior capacidade de processamento e maior desempenho de leitura e escrita dos sistemas de armazenamento.
IV. A alteração manual da extensão de um arquivo de vídeo não realiza conversão automática do codec interno, sendo necessária reconfiguração ou transcodificação apropriada para modificação efetiva do formato de compressão.

Assinale a alternativa CORRETA.

No decorrer da pós-produção de um vídeo institucional, a equipe de audiovisual deseja inserir legendas animadas, transições visuais complexas e efeitos gráficos (motion graphics) nas imagens gravadas. Nesse contexto, o software mais adequado para a criação e composição desses efeitos audiovisuais é:

A equipe de audiovisual de uma universidade pública foi responsável pela produção de um vídeo institucional sobre projetos de extensão desenvolvidos em comunidades ribeirinhas. Após a realização das gravações, o material precisou passar por diferentes etapas de pós-produção, incluindo edição de vídeo, tratamento de imagens fotográficas, inserção de animações gráficas e ajustes no áudio das entrevistas gravadas em campo. Para isso, a equipe utilizou diferentes softwares especializados em edição e processamento audiovisual.

Considerando as funções e a aplicação desses softwares no fluxo de trabalho, assinale a alternativa CORRETA.

Em uma escola de música, o professor prepara arranjos em software de notação, grava bases de estudo em estação de áudio digital e conduz aulas online. Assinale a alternativa que reúne apenas procedimentos tecnicamente adequados.

I. A transposição automática exige conferência de tessitura, armadura, instrumentos transpositores, articulações e legibilidade da parte gerada;
II. Em gravação com monitoramento em tempo real, aumentar demasiadamente o buffer costuma reduzir atraso percebido pelo executante;
III. Em aulas online coletivas, a gravação assíncrona sobre guia com metrônomo tende a ser mais precisa que a execução simultânea em chamada comum;
IV. Arquivos MIDI podem auxiliar estudo e edição, mas não substituem integralmente avaliação de timbre, fraseado, articulação e intenção expressiva;
V. Materiais digitais devem considerar formato acessível, finalidade pedagógica, organização de envio e respeito aos direitos autorais aplicáveis.

Estão corretos: