Foco exclusivo em esportes competitivos e na diversidade para preparar os alunos para os jogos escolares.

Inclusão de atividades que promovam a compreensão crítica dos aspectos sociais e culturais das práticas corporais.

Por se tratar de ensino fundamental se deve considerar as práticas corporais preferenciais do professor sobre as experiências dos alunos.

Promoção de atividades físicas apenas em dias específicos da semana para manter a rotina escolar.

Duas dessas alternativas acima estão corretas.

Um processo contínuo e formativo, que visa à compreensão do processo de aprendizagem dos alunos.

Um processo pontual, que visa à classificação dos alunos em termos de notas ou conceitos.

Um processo centrado no aspecto cognitivo, desconsiderando os aspectos afetivo e psicomotor.

Um processo individual, que não deve envolver a participação dos alunos.

Nenhuma das alternativas.

(1), (2), (3), (4).

(2), (1), (3), (4).

(4), (1), (2), (3).

(1), (3), (4), (2).

(1), (4), (3), (2).

Proporcionam desafios e riscos que estimulam a curiosidade e a adrenalina dos praticantes.

Desenvolvem-se em ambientes naturais, tais como montanhas, florestas e rios.

Demandam habilidades motoras específicas, como equilíbrio, força e coordenação.

São adotadas por indivíduos de todas as idades e condições físicas.

Podem apresentar perigos se não forem praticadas com medidas de segurança.

refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.

desenvolver o valor da meritocracia com base nas potencialidades e no esforço individual.

reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos, com base na análise dos marcadores sociais de gênero, geração, padrões corporais, etnia, religião.

usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer, ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde.

planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.