Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Um professor de ciências de uma escola pública em Juazeiro do Norte (CE) está planejando uma aula sobre o ciclo da água para alunos do 5º ano. Ele deseja que os alunos compreendam o fenômeno não apenas de forma teórica, mas também percebam sua relevância no cotidiano e em fenômenos naturais observáveis. Para isso, ele pretende utilizar diferentes estratégias de ensino que envolvam a participação ativa dos estudantes. Qual abordagem metodológica seria mais adequada para atingir esse objetivo?

(a)

Apresentar um longo texto expositivo sobre o ciclo hidrológico, seguido de um questionário com perguntas de memorização sobre as etapas do processo.

(b)

Realizar uma demonstração em laboratório com um modelo simplificado do ciclo da água, incentivando os alunos a formularem hipóteses e observarem as transformações.

(c)

Exibir um documentário sobre a importância da água para a vida, sem aprofundar nos mecanismos do ciclo, focando apenas em aspectos socioambientais.

(d)

Promover um debate sobre a escassez de água, utilizando dados estatísticos, mas sem conectar o tema aos processos científicos que regem o ciclo natural.

(e)

Solicitar aos alunos que pesquisem em livros didáticos sobre o ciclo da água e apresentem um resumo escrito, sem discussões ou atividades práticas.

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