Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Nova Mutum - MT

Concurso: Prefeitura de Nova Mutum - MT
Cargo: Professor - Letras
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

SELECON

Cargo:

Professor - Letras

Disciplina: Literatura

FC588181

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Leia o poema a seguir, de Cruz e Souza:

Escárnio Perfumado

Quando no enleio

De receber umas notícias tuas,

Vou-me ao correio,

Que é lá no fim da mais cruel das ruas,

Vendo tão fartas,

D’uma fartura que ninguém colige,

As mãos dos outros, de jornais e cartas

E as minhas, nuas – isso dói, me aflige…

E em tom de mofa,

Julgo que tudo me escarnece, apoda,

Ri, me apostrofa,

Pois fico só e cabisbaixo, inerme,

A noite andar-me na cabeça, em roda,

Mais humilhado que um mendigo, um verme…

Disponível em https://poemassemerros.wordpress.com/cruz-e-sousa-poemas/. Acesso em 28/08/2025

Cruz e Souza, autor do poema, recorre à musicalidade, à subjetividade e ao tom sugestivo. Essas são características mais marcantes do período literário denominado:

(a)

Realismo

(b)

Simbolismo

(c)

Naturalismo

(d)

Parnasianismo

Concurso: Prefeitura de Castanhal - PA

Concurso: Prefeitura de Castanhal - PA
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

CETAP

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Literatura

FC582500

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Visualize a imagem do poema Psiu, de Augusto de Campos. O centro do poema traz uma boca de mulher, originalmente, em vermelho.

Imagem associada para resolução da questão

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A partir dessa informação e de outros indícios visuais e contextuais em que o texto poético foi produzido, identifique a alternativa que não é verdadeira.

(a)

A interjeição "PSIU!" conota assédio ou silenciamento.

(b)

É um poema em que predomina o estrato ótico.

(c)

A proposta dos poetas Práxis era a valorização da "palavra - objeto", em oposição à palavra energia (matéria-prima transformável dos concretistas).

(d)

Há incorporação de múltiplas linguagens, à moda Dadaísta.

Concurso: Prefeitura de Castanhal - PA

Concurso: Prefeitura de Castanhal - PA
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

CETAP

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Literatura

FC582494

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Não há relação da Escola com as características em:

(a)

Barroco: Feísmo, rebuscamento formal, bifrontismo.

(b)

Parnasianismo - Engajamento social, culto à forma, valorização da cultura popular.

(c)

Arcadismo: lnutilia truncat, Locus amoenus, Aurea mediocritas.

(d)

Simbolismo: Transcendência, uso de sinestesias e aliterações, erotismo difuso.

Concurso: Prefeitura de Castanhal - PA

Concurso: Prefeitura de Castanhal - PA
Cargo: Professor - Língua Portuguesa
Ano: 2024

Ano:

2024

Banca:

CETAP

Cargo:

Professor - Língua Portuguesa

Disciplina: Literatura

FC582485

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O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Leia o texto "Canção de Exílio", de José Paulo Paes, e responda o que se pede no comando da questão.

Canção do Exílio

José Paulo Paes (1926-98)

Um dia segui viagem

sem olhar sobre meu ombro.

Não vi terras de passagem

Não vi glórias nem escombros.

Guardei no fundo da mala

Um raminho de alecrim.

Apaguei a luz da sala

Que ainda brilhava por mim.

Fechei a porta da rua

a chave joguei no mar.

Andei tanto nesta rua

que já não sei mais voltar.

(PAES, José Paulo. Prosas Seguidas de Odes Mínimas)

A característica do Modernismo ausente no poema consta em:

(a)

concisão vocabular.

(b)

temática do cotidiano.

(c)

contenção emotiva e apuro técnico.

(d)

uso de versos livres.

Concurso: UFAC

Concurso: UFAC
Cargo: Vestibular (Nível Médio)
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Vestibular (Nível Médio)

Disciplina: Literatura

FC576635

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Amor

Todo o seu desejo vagamente artístico encaminhara-se há muito no sentido de tornar os dias realizados e belos; com o tempo seu gosto pelo decorativo se desenvolvera e suplantara a íntima desordem. Parecia ter descoberto que tudo era passível de aperfeiçoamento, a cada coisa se emprestaria uma aparência harmoniosa; a vida podia ser feita pela mão do homem.

No fundo, Ana sempre tivera necessidade de sentir a raiz firme das coisas. E isso um lar perplexamente lhe dera. Por caminhos tortos, viera a cair num destino de mulher, com a surpresa de nele caber como se o tivesse inventado.

(...)

O bonde vacilava nos trilhos, entrava em ruas largas. Ana respirou profundamente e uma grande aceitação deu ao seu rosto um ar de mulher. O bonde se arrastava, em seguida estacava. Até Humaitá tinha tempo de descansar. Foi então que olhou para o homem parado no ponto.

A diferença entre ele e os outros é que ele estava realmente parado. De pé, suas mãos se mantinham avançadas. Era um cego.

O que havia mais que fizesse Ana se aprumar em desconfiança? Alguma coisa intranquila estava sucedendo. Então ela viu: o cego mascava chicles... Um homem cego mascava chicles.

Ana ainda teve tempo de pensar por um segundo que os irmãos viriam jantar — o coração batia-lhe violento, espaçado. Inclinada, olhava o cego profundamente, como se olha o que não nos vê. Ele mastigava goma na escuridão. Sem sofrimento, com os olhos abertos. O movimento da mastigação fazia-o parecer sorrir e de repente deixar de sorrir, sorrir e deixar de sorrir — como se ele a tivesse insultado, Ana olhava-o. E quem a visse teria a impressão de uma mulher com ódio.

Clarice Lispector. Todos os contos. Benjamin Moser (org.).

Rio de Janeiro: Rocco,2016, p.145-7 (com adaptações).

O texto Amor ilustra um aspecto marcante e inovador da narrativa intimista de Clarice Lispector no contexto da terceira fase do Modernismo brasileiro. Esse aspecto corresponde

(a)

à introspecção no universo interior de personagens anônimas e exclusivamente femininas, com o propósito de denunciar as situações de violência de gênero de uma época.

(b)

à onisciência de um narrador em terceira pessoa, que narra, com objetividade e precisão, os aspectos triviais da vida cotidiana urbana da época da autora.

(c)

ao aprofundamento da introspecção psicológica na prosa intimista, por meio da representação da epifania, ou seja, de um processo que desestabiliza a realidade da personagem.

(d)

ao emprego de uma linguagem altamente poética e simbólica, que torna a narrativa enigmática e sofisticada para o leitor comum.

(e)

ao foco deslocado dos fatos, geralmente banais e cotidianos, para a revelação das angústias e dos medos da personagem, com a finalidade de análise do comportamento feminino à luz da ciência da época, daí a denominação de narrativa psicológica.

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