Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Um professor de língua portuguesa do ensino médio em Marco (CE) está planejando uma sequência didática focada na produção de textos argumentativos. Ele deseja que seus alunos desenvolvam a capacidade de defender um ponto de vista com clareza, utilizando argumentos consistentes e adequados à norma culta da língua. Para isso, ele propõe atividades que vão desde a análise de textos midiáticos até a escrita de resenhas críticas.

(a)

Solicitar aos alunos que escrevam redações sobre temas livres, sem a apresentação prévia de modelos ou a discussão de estratégias argumentativas, focando apenas na correção gramatical.

(b)

Propor a produção de artigos de opinião com base em debates em sala de aula sobre temas atuais, incentivando a pesquisa de dados e a organização de ideias em parágrafos coesos e coerentes.

(c)

Realizar exercícios de ditado e cópia de textos clássicos, com o objetivo de aprimorar a caligrafia e a memorização de vocabulário, sem abordar a estrutura argumentativa.

(d)

Pedir aos alunos que criem contos e poemas, priorizando a criatividade e a expressão de sentimentos, sem a necessidade de desenvolver argumentos ou defender teses específicas.

(e)

Focar na correção de erros ortográficos e de pontuação em textos já produzidos, sem orientar o processo de planejamento, argumentação e desenvolvimento do conteúdo.

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