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Concurso:
EMATER-MG
Disciplina:
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Avalie as afirmações sobre a Metodologia Participativa de Extensão Rural (MEXPAR) para o Desenvolvimento
Sustentável.
I. Essa metodologia tem como principal objetivo propiciar aos extensionistas a vivência de um processo metodológico, fundamentado nos princípios da participação, da dialogicidade e da troca de saberes, do planejamento participativo e da gestão social, capaz de orientar a sua prática junto aos agricultores familiares e a outros atores sociais na implementação de estratégias de desenvolvimento rural sustentável.
II. A MEXPAR assume como pressuposto básico que todo conhecimento é uma produção social e que, portanto, encontra-se num constante processo de elaboração e de reformulação que deve ser validado apenas por especialistas das respectivas áreas envolvidas.
III. Para que a ação extensionista assuma um caráter educativo e efetivamente transformador, é necessário que os agricultores e agricultoras familiares sejam os verdadeiros protagonistas do processo de desenvolvimento. Para tanto, é imprescindível a conquista da autonomia e sua reconstrução continuada nas relações e na prática social.
IV. Em casos de regiões em que predomine a baixa escolaridade, a ação extensionista fica inviabilizada, pois é impossível que os agricultores e agricultoras familiares sejam os verdadeiros protagonistas do processo de desenvolvimento.
Está correto apenas o que se afirma em
I. Essa metodologia tem como principal objetivo propiciar aos extensionistas a vivência de um processo metodológico, fundamentado nos princípios da participação, da dialogicidade e da troca de saberes, do planejamento participativo e da gestão social, capaz de orientar a sua prática junto aos agricultores familiares e a outros atores sociais na implementação de estratégias de desenvolvimento rural sustentável.
II. A MEXPAR assume como pressuposto básico que todo conhecimento é uma produção social e que, portanto, encontra-se num constante processo de elaboração e de reformulação que deve ser validado apenas por especialistas das respectivas áreas envolvidas.
III. Para que a ação extensionista assuma um caráter educativo e efetivamente transformador, é necessário que os agricultores e agricultoras familiares sejam os verdadeiros protagonistas do processo de desenvolvimento. Para tanto, é imprescindível a conquista da autonomia e sua reconstrução continuada nas relações e na prática social.
IV. Em casos de regiões em que predomine a baixa escolaridade, a ação extensionista fica inviabilizada, pois é impossível que os agricultores e agricultoras familiares sejam os verdadeiros protagonistas do processo de desenvolvimento.
Está correto apenas o que se afirma em
Concurso:
EMATER-MG
Disciplina:
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Orientações metodológicas para as ações da Assistência e Extensão Rural (ATER) pública devem possuir
um caráter educativo, visando uma pedagogia que promova a geração e a apropriação do conhecimento, a
construção de processos de desenvolvimento sustentável, a adaptação e as novas tecnologias voltadas para
a promoção de uma agricultura alicerçada na sustentabilidade.
Avalie o que se afirma a esse respeito.
I. A intervenção dos agentes de ATER deve ocorrer de forma democrática, adotando metodologias participativas, construtivistas e humanistas, tendo sempre como ponto de partida a realidade e o conhecimento local.
II. Os processos coletivos deverão ser capazes de resgatar a história, identificar problemas, estabelecer prioridades e planejar ações voltadas para promoção da produção familiar da população ribeirinha.
III. Essa metodologia deve permitir avaliação participativa dos agentes prestadores de serviço da ATER para alcance das soluções compatíveis com os interesses do empresariado local.
IV. A negação da potencialização dos saberes da região, tendo em vista a cultura política local, constitui-se numa premissa que sustenta essa metodologia.
Está correto apenas o que se afirma em
Avalie o que se afirma a esse respeito.
I. A intervenção dos agentes de ATER deve ocorrer de forma democrática, adotando metodologias participativas, construtivistas e humanistas, tendo sempre como ponto de partida a realidade e o conhecimento local.
II. Os processos coletivos deverão ser capazes de resgatar a história, identificar problemas, estabelecer prioridades e planejar ações voltadas para promoção da produção familiar da população ribeirinha.
III. Essa metodologia deve permitir avaliação participativa dos agentes prestadores de serviço da ATER para alcance das soluções compatíveis com os interesses do empresariado local.
IV. A negação da potencialização dos saberes da região, tendo em vista a cultura política local, constitui-se numa premissa que sustenta essa metodologia.
Está correto apenas o que se afirma em
Concurso:
Prefeitura de Massapê - CE
Disciplina:
Engenharia Agronômica (Agronomia)
Para a avaliação de propriedades com vocação rural faz-se necessário que o profissional tenha conhecimentos de engenharia agronômica e suas especialidades como florestal e zootecnia, além dos conhecimentos gerais de engenharia de avaliações e do mercado imobiliário rural. Baseados na disponibilidade destas informações há muito tempo os engenheiros de avaliação deduziram os métodos para a identificação do valor de um bem imóvel de destinação rural.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14653-3: Avaliação de bens. Parte 3: Imóveis rurais. Rio de Janeiro. 2004. 33 p.
Acerca dos métodos para identificação do valor do imóvel rural, marque a opção correta:
Concurso:
Prefeitura de Mocajuba - PA
Disciplina:
Engenharia Agronômica (Agronomia)
A fruticultura tropical é uma atividade importante para a economia do Brasil, dos estados, dos
agricultores e também contribui para uma boa alimentação em nível mundial. Estudos mostram que um
consumo de aproximadamente 70 kg de frutas por pessoa por ano pode influenciar muito na qualidade de
vida. No Brasil, o consumo de frutas por pessoa por ano é de aproximadamente 48 kg. Esses números
mostram o potencial para crescimento da fruticultura tropical no Brasil. Apesar desse potencial, a
fruticultura tropical está sujeita a uma grande variedade de riscos. A literatura sobre o tema indica que os
riscos sociais que podem afetar a fruticultura tropical são, principalmente,
Concurso:
UFGD
Disciplina:
Engenharia Agronômica (Agronomia)
No contexto universitário, o trabalho do Técnico em Agropecuária possui características específicas que o
diferenciam de outros ambientes. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma dessas características.
