Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Um professor da rede municipal de Floresta (PE) observa que alguns de seus alunos apresentam dificuldades significativas em planejar tarefas, controlar impulsos e manter o foco durante as aulas. Ele busca entender como as funções executivas podem estar impactando o desempenho acadêmico desses estudantes.

(a)

As funções executivas, como a memória de trabalho e o controle inibitório, são essenciais para a organização do pensamento e a regulação do comportamento, influenciando diretamente a capacidade de aprendizagem.

(b)

Dificuldades nas funções executivas geralmente se manifestam apenas em problemas de comportamento, sem relação direta com o aprendizado de conteúdos curriculares.

(c)

O desenvolvimento das funções executivas é um processo genético imutável, não sendo possível intervir ou estimular essas habilidades ao longo da vida escolar.

(d)

A falta de atenção em sala de aula é unicamente causada por desinteresse do aluno, não havendo qualquer relação com o desenvolvimento de suas funções executivas.

(e)

O planejamento de aulas com excesso de atividades práticas e pouca instrução direta prejudica o desenvolvimento das funções executivas, pois não oferece estrutura suficiente.

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