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O autor do texto atribui à linguagem algumas habilidades
específicas. Assinale a alternativa que NÃO apresenta
uma habilidade decorrente da capacidade linguística.
As alternativas abaixo apresentam mitos que envolvem a LIBRAS, EXCETO uma delas. Assinale-a.
Concurso:
Prefeitura de Mondaí - SC
Disciplina:
Linguística
Match the word-formation processes in Column I with the
examples in Column II.
COLUMN I
1.Derivation.
2.Compounding.
3.Conversion.
4.Blending.
COLUMN II
(__)The noun email being used as a verb in Please email the document tonight.
(__)The formation of unpredictability through the addition of affixes to a lexical base.
(__)The formation of brunch from elements of breakfast and lunch.
(__)The formation of classroom through the combination of two independent lexical bases.
The correct sequence, from top to bottom, is:
COLUMN I
1.Derivation.
2.Compounding.
3.Conversion.
4.Blending.
COLUMN II
(__)The noun email being used as a verb in Please email the document tonight.
(__)The formation of unpredictability through the addition of affixes to a lexical base.
(__)The formation of brunch from elements of breakfast and lunch.
(__)The formation of classroom through the combination of two independent lexical bases.
The correct sequence, from top to bottom, is:
De acuerdo con Zolin-Vesz (2014), el concepto de
translengua constituye, por un lado, una respuesta a
los complejos procesos multilingües que atraviesan
las prácticas lingüísticas de los sujetos en el mundo
contemporáneo, caracterizado por la creciente permeabilidad de las fronteras entre las lenguas. Por otro lado,
este concepto cuestiona la concepción, arraigada en el
pensamiento occidental, que entiende las lenguas
nacionales como sistemas autónomos, homogéneos y
puros. A partir de esa comprensión, considere las
afirmaciones relacionadas a la presencia del portuñol
en el aula de lengua adicional.
I - En el ámbito del aula de lengua adicional, hablar portuñol es hablar mal o cometer errores en español, y refleja las dificultades que enfrentan los estudiantes mientras asimilan el nuevo idioma.
II - El portuñol que se produce en el aula de español derriba tanto el concepto clásico de lengua como el de lengua nacional y, principalmente, la perspectiva monolingüe de la enseñanza de idiomas que estos conceptos promueven.
III - Concebir el portuñol como práctica social en el aula de español implica entenderlo como un desplazamiento constante entre fronteras lingüísticas, ya que los límites lingüísticos se vuelven cada vez más flexibles y permeables, favorecidos por la cercanía entre los dos idiomas.
¿Cuáles están correctas?
I - En el ámbito del aula de lengua adicional, hablar portuñol es hablar mal o cometer errores en español, y refleja las dificultades que enfrentan los estudiantes mientras asimilan el nuevo idioma.
II - El portuñol que se produce en el aula de español derriba tanto el concepto clásico de lengua como el de lengua nacional y, principalmente, la perspectiva monolingüe de la enseñanza de idiomas que estos conceptos promueven.
III - Concebir el portuñol como práctica social en el aula de español implica entenderlo como un desplazamiento constante entre fronteras lingüísticas, ya que los límites lingüísticos se vuelven cada vez más flexibles y permeables, favorecidos por la cercanía entre los dos idiomas.
¿Cuáles están correctas?
Para la lingüista Claire Kramsch, la relación entre lengua
y cultura es indisoluble. Ella sostiene que la lengua no
sólo expresa la realidad cultural, sino que también la
crea y la simboliza. A partir de esta relación y desde un
enfoque intercultural, elija la afirmación INCORRECTA.
KRAMSCH, C. Context and culture in language teaching. Oxford: Oxford University Press, 1993.
KRAMSCH, C. Context and culture in language teaching. Oxford: Oxford University Press, 1993.