Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Em uma turma do 5º ano em Amontada (CE), observou-se que muitos alunos apresentavam dificuldades em compreender textos científicos. O professor, ciente dessa realidade, decidiu planejar atividades que envolvessem a leitura e interpretação de artigos de divulgação científica adaptados à faixa etária, seguida de debates em grupo sobre os temas abordados. O objetivo era desenvolver a compreensão leitora e o pensamento crítico dos estudantes, utilizando a linguagem científica de forma acessível.

(a)

A gestão da aprendizagem deve se limitar à aplicação de provas objetivas, sem intervenções que visem desenvolver habilidades específicas de compreensão.

(b)

O professor deve focar apenas na transmissão do conteúdo, sem se preocupar com as dificuldades de compreensão leitora dos alunos.

(c)

A gestão da aprendizagem envolve o diagnóstico de dificuldades e a implementação de estratégias pedagógicas eficazes para promover o desenvolvimento das habilidades dos alunos, como a compreensão leitora e o pensamento crítico.

(d)

O desenvolvimento do pensamento crítico não é uma responsabilidade do professor, mas sim algo que os alunos devem adquirir espontaneamente.

(e)

A aprendizagem é um processo passivo, no qual o aluno apenas recebe informações, não sendo necessário planejar atividades que estimulem sua participação ativa.

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