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Em uma atividade prática de genética, um professor de biologia pediu aos alunos que avaliassem o resultado do cruzamento entre dois ratos heterozigotos para uma determinada característica, ambos com genótipo Aa. A proporção esperada de genótipo homozigoto dominante na descendência desse cruzamento é de:
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Os avanços na Genética, desde a descoberta das leis de Mendel até o sequenciamento do genoma humano, transformaram profundamente o modo como compreendemos a hereditariedade, a saúde e a identidade biológica. No ensino de Ciências, esse campo oferece oportunidades para discutir tanto os fundamentos biológicos quanto as implicações éticas, sociais e culturais do conhecimento científico.


Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir:



I. A Genética moderna reconhece que a expressão gênica é influenciada por fatores ambientais e epigenéticos, superando a visão determinista de que os genes controlam isoladamente as características de um organismo.


II. O desenvolvimento do conhecimento genético é marcado por contribuições de diferentes pesquisadores ao longo da história, mas os experimentos clássicos ainda refletem a compreensão essencial do processo hereditário, independentemente de contextos históricos ou tecnológicos recentes.


III. O ensino de Genética deve promover a compreensão de que o conhecimento científico é dinâmico, passível de revisão e condicionado por valores éticos e decisões políticas.


IV. A aprendizagem em Genética pode ser eficaz quando enfatiza os princípios fundamentais da hereditariedade, como as leis de Mendel, mesmo sem necessariamente relacionar o conteúdo às implicações sociais e biotecnológicas.



É correto o que se afirma em:

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Uma mulher relata que o pai de sua filha é um artista conhecido. A análise dos grupos sanguíneos mostra que a mulher é do grupo A, a criança é do grupo O, e o possível pai é do grupo AB. Assim, é possível afirmar que:
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Síndromes de Down, Turner, Klinefelter, triplo X e duplo Y são exemplos de alterações cromossômicas que envolvem um número anormal de cromossomos em uma célula, como a adição ou a falta de um ou mais cromossomos, sendo assim denominadas:
Sobre a reprodução bacteriana é correto afirmar que:
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