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José Ramos Tinhorão, no livro Música Popular, cita a seguinte maestrina, que compôs, em 1899, a marcha Ô Abre Alas:
O crítico de arte e poeta que escreveu o livro “Argumentação contra a morte da Arte” foi:
Através da análise de obras de arte contemporâneas, Roberto Conduru aborda temas, como a incorporação do negro ao panteão afetivo da pátria brasileira, incluindo:
Observe o conjunto de princípios que sustentavam o ensino da Arte num determinado período da história da educação brasileira:
I. O que importa é o processo criador da criança e não o produto que realiza;
II. Aprender a fazer, fazendo;
III. Deixar a criança fazer arte, sem nenhum tipo de intervenção;
IV. A arte adulta deveria ser mantida fora da escola, pelo perigo da influência que poderia macular a genuína e espontânea expressão infantil;
V. Desenvolvimento do imprescindível conceito de criatividade.

Esse conjunto de princípios que fundamentavam a prática de muitos professores recebeu a seguinte denominação:
Com relação a termos especiais, expressões musicais e inícios rítmicos, julgue os itens a seguir.

A palavra tético vem do termo grego thesis, que significa tempo embaixo, isto é, tempo forte.