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Concurso:
Prefeitura de Cariacica - ES
Disciplina:
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular e a Proposta Curricular do Espírito Santo trazem
em suas proposições a importância do aluno protagonista, autônomo e crítico. A atitude de perceber,
analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, tão presentes nos momentos de
apreciação da obra, são características do campo de conhecimento da:
Concurso:
Prefeitura de Anchieta - SC
Disciplina:
Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS:
1.(__)A alfabetização estética envolve marcas de afetividade, experiências e vivências.
2.(__)A alfabetização estética deve ser essencialmente técnica e científica.
3.(__)A alfabetização estética pode abranger discussões políticas, econômicas e sociais.
A sequência CORRETA
1.(__)A alfabetização estética envolve marcas de afetividade, experiências e vivências.
2.(__)A alfabetização estética deve ser essencialmente técnica e científica.
3.(__)A alfabetização estética pode abranger discussões políticas, econômicas e sociais.
A sequência CORRETA
Concurso:
Prefeitura de Anchieta - SC
Disciplina:
Educação Artística
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou
FALSAS:
1.(__)A arte-educação está voltada, essencialmente, à apreciação estética.
2.(__)As aulas de arte-educação têm como objetivo servir de espaço para o descanso e diversão dos estudantes.
3.(__)As datas comemorativas dão sentido as aulas de arte-educação.
A sequência CORRETA
1.(__)A arte-educação está voltada, essencialmente, à apreciação estética.
2.(__)As aulas de arte-educação têm como objetivo servir de espaço para o descanso e diversão dos estudantes.
3.(__)As datas comemorativas dão sentido as aulas de arte-educação.
A sequência CORRETA
Concurso:
Prefeitura de Jaborá - SC
Disciplina:
Educação Artística
"A arte tem papel efetivo na construção do indivíduo,
pois possibilita o desenvolvimento do olhar que é capaz
de perceber as nuances em tudo o que o cerca e o
envolve, contribuindo para que possa se conhecer e
perceber-se, para poder perceber o outro e transformar
suas relações".
Fonte: PARMIGIANI, J. B. Revista de Ciências da Educação (Aparecida), v. 17, 2008, p. 267.
Considerando a citação acima, podemos entender a Arte como:
Fonte: PARMIGIANI, J. B. Revista de Ciências da Educação (Aparecida), v. 17, 2008, p. 267.
Considerando a citação acima, podemos entender a Arte como:
Concurso:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Disciplina:
Educação Artística
Para Spolin (1992), o material de trabalho para o ensino e aprendizagem teatral é descrito em um nível físico e não verbal, em oposição a uma abordagem intelectual e psicológica. Tal prática propicia ao aluno uma experiência pessoal concreta, e dá ao professor e ao aluno um vocabulário de trabalho para um relacionamento objetivo.
Tal prática é denominada, pela autora, de