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Durante uma atividade pedagógica, uma professora percebe que uma criança com deficiência está participando das atividades com dificuldades, mas demonstra interesse e tentativa de interação. Nesse contexto, é correto afirmar que a prática pedagógica deve ser orientada por princípios que promovam a inclusão, reconhecendo a criança como sujeito de direitos e potencialidades. Essa postura está alinhada com qual conceito fundamental da educação inclusiva?