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Questões por página:
Relacione a coluna 1 com a coluna 2:

Coluna 1
(1)Fonte sonora convencional.
(2)Fonte sonora não convencional.
(3)Paisagem sonora.

Coluna 2
(__)Som do vento nas pedras.
(__)Som produzido por um címbalo.
(__)Som produzido por um copo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 
Considerando as fases de desenvolvimento infantil, assinale a alternativa que NÃO apresenta um instrumento musical considerado adequado para se trabalhar com os educandos dos primeiros anos da Educação Infantil: 
Considere a seguinte situação: Malu está com 7 anos e, na aula de Música, teve contato pela primeira vez com um xilofone. Segundo o Currículo da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de Blumenau (2021), são conteúdos que o(a) professor(a) pode desenvolver na sala de aula da Malu, EXCETO: 
Se faz necessário o conhecimento sobre o funcionamento do mecanismo respiratório para que o instrumentista possa tirar maior proveito do ar. Tendo em vista a necessidade deste conhecimento, pode-se concluir que a compreensão do processo respiratório irá favorecer ao instrumentista maior consciência do movimento do ar ao tocar. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA sobre a respiração aplicada ao trompete. 
Como se sabe, o fandango paranaense é um exemplo de patrimônio artístico imaterial que pode ser abordado nas aulas de arte. No que se refere aos instrumentos utilizados no fandango, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O violino utilizado nos bailes de fandango recebe o nome de “rabeca”
II – Os instrumentos são construídos por artesãos especializados, que os vendem ou doam aos músicos populares.
III – A viola fandangueira é frequentemente caracterizada por uma corda muito mais curta que as outras, chamada “turina”, “periquito” ou “cantadeira”.