Questões de Concurso

No princípio, o termo “orquestra” era usado para designar um conjunto, formado ao acaso, com quaisquer instrumentos disponíveis. Mas, à medida que avançava o século XVII, o aperfeiçoamento dos instrumentos de corda (em particular, o violino) por esplêndidos artesãos, como as famílias Amati, Guarneri e Stradivari, fez com que a seção de cordas se tornasse uma unidade independente. Essa passou a constituir a base da orquestra, um núcleo central ao qual os compositores acrescentavam outros instrumentos, individualmente ou em dupla, de acordo com as circunstâncias: flautas, oboés, fagotes, por vezes trompas, e, eventualmente, trompetes e tímpanos.

Um traço constante nas orquestras do período de formação era a presença do órgão ou cravo contínuo, preenchendo a harmonia, enriquecendo a textura e, de fato, mantendo a unidade da orquestra. (Bennett, 1989. Adaptado)

A orquestra, segundo Bennett, passa a tomar forma no período

O Forró é uma manifestação do Nordeste brasileiro, já disseminada pelo país todo e tem como características tradicionais a dança em par, uma estética própria de quem canta, toca e vai ao forró. Mas além disso tem um trio de instrumentos, que somam com a voz e fazem o barracão balançar. Estamos falando de quais instrumentos?

A Capoeira é uma manifestação afro-brasileira que acontece em roda, onde duas pessoas dialogam numa dança marcial, onde um movimento faz contraponto com o outro, quase como numa costura de movimentos independentes, que se correlacionam de forma ofensiva e defensiva simultaneamente. Mestre Pastinha, um dos maiores nomes da história da Capoeira, dizia que “Capoeira é tudo que a boca come”, afirmando a diversidade cultural que habita no universo da capoeira. Entre os instrumentos citados abaixo, quais são pertencentes ao universo da Capoeira Angola?

Um professor de Música objetiva incentivar a investigação e a apropriação de conhecimentos musicais dos seus alunos a partir do contato com os instrumentos ilustrados nas Figuras 1 e 2. Nesse sentido, ele leva em consideração o que é previsto tanto para a aprendizagem de Música nos diversos níveis da Educação Básica, como para a aprendizagem da história e das culturas dos povos afro-brasileiros, africanos e dos povos originários, conforme preconizam as leis n. 10.639/2003 e n. 11.645/2008. 
Considerando essa situação, assinale a opção que apresenta a correta adequação entre a etapa da Educação Básica e o conjunto de atividades pedagógicas a serem realizadas para se cumprir o objetivo do professor.

Viola típica da região pantaneira, esculpida em um único pedaço de tronco e escavada no espaço destinado à sua caixa de ressonância. Este tipo de viola foi reconhecida pelo Iphan como patrimônio imaterial brasileiro em 2004. A definição refere-se a: