Filtrar


Questões por página:
L’éducation interculturelle contribue au stéréotype.
L’extrait nous fait penser que l’inconnu mène assez souvent à l’insécurité.
Na frase: « L´approche d´une même tâche ou activité peut être sensiblement différente selon les individus. En conséquence, la difficulté d´une tâche donnée pour un individu, et les stratégies qu´il adopte pour la réaliser, sont le résultat d´une combinaison d´un certain nombre de facteurs qui font partie de ses compétences (générales ou communicatives) et de ses caractéristiques personnelles, ainsi que des conditions et contraintes dans lesquelles la tâche est accomplie. Il faut donc, envisager des moyens pour différencier et assouplir la conception et la mise en œuvre d´une tâche selon la situation de l´apprentissage », os termos em negrito introduzem na frase uma ideia de

« La création d´un manuel intégrant l´apprentissage de la langue et de la culture étrangère sur le même « pied d´égalité » permettrait de traiter l´objectif communicatif et culturel dès le début de l´apprentissage et autoriserait la légitimation de la didactique des cultures. »


(WINDMÜLLER, Florence. Français langue étrangère (FLE)

L’approche culturelle et interculturelle. Paris : Belin, 2011)



De acordo com o texto, é correto afirmar que

« Le jeu de rôles peut être défini comme un sketch improvisé. On passe du sketch au jeu de rôle en donnant d´abord un canevas qui apporte un certain nombre d´informations pour guider le déroulement du jeu de rôle qui, à la différence du sketch, n´est pas préparé, ni oralement ni par écrit et qui doit se dérouler sous forme d´improvisation. D´une façon générale il est préférable de partir de situations problématiques ou conflictuelles qui obligent les participants à discuter, à raisonner, à se défendre, à chercher à convaincre, à négocier, autrement dit à mobiliser différentes compétences : linguistique, sociolinguistique, discursive, stratégique »

(WEISS, F. Jouer, communiquer, apprendre, Paris, Hachette, 2002)


De acordo com o texto, é correto afirmar que