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Concurso: Prefeitura Municipal de Rio Claro - SP

Concurso: Prefeitura Municipal de Rio Claro - SP
Cargo: Professor - Educação Básica
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor - Educação Básica

Disciplina: Português

FC363806

Dificuldade: Fácil

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A partir da leitura da tira, é correto afirmar que

(a)

o garoto Calvin está conformado com o fato de que terá que mudar seu jeito de ser com o passar dos anos.

(b)

a vantagem dos seres humanos apontada pelo tigre Haroldo beneficia animais como ele próprio.

(c)

o azar de Calvin em ter nascido humano deve-se ao fato de que os tigres não se entristecem.

(d)

Haroldo declara-se perfeito com o intuito de provocar Calvin, já que um tigre adulto é diferente de um tigre filhote.

(e)

a pergunta de Calvin a Haroldo revela sua insatisfação com o desenvolvimento anormal dos tigres.

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Concurso: Prefeitura Municipal de Francisco Morato - SP

Concurso: Prefeitura Municipal de Francisco Morato - SP
Cargo: Professor - Educação Básica
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor - Educação Básica

Disciplina: Português

FC363769

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A desafiadora etapa do ensino na pré-adolescência

Quem acompanha o crescimento de uma criança sabe que uma das fases em que ocorre a maior transformação é a pré-adolescência, período entre os 11 anos e 14 anos. Grandes mudanças físicas, emocionais e comportamentais na passagem da infância para o início da puberdade desafiam todos: aqueles que passam por ela e também os que estão próximos, como família e amigos.

Neste contexto estão os estudantes dos anos finais do ensino fundamental – também conhecido por fundamental 2 e compreendido entre o 6o e o 9o anos. Essa etapa é uma das mais complexas da educação e precisa urgentemente ser priorizada nas políticas públicas em busca de soluções práticas. São 12 milhões de estudantes.

Os desafios já começam na transição do 5o para o 6o ano. Há uma ruptura significativa quando estudantes deixam de ter vínculo com apenas um professor, para se relacionar com diversos docentes especialistas. Além disso, é quando os alunos se transferem de escolas e, muitas vezes, de rede municipal para a estadual. Para que a transição ocorra com sucesso, recomenda-se construir um sentimento de pertencimento à nova fase.

(Angela Dannemann. O Estado de S.Paulo,29 de agosto de 2022. Adaptado)

Assinale a alternativa que descreve corretamente fatos linguísticos relativos aos trechos do texto.

(a)

Em – … período entre os 11 anos e 14 anos. (1º parágrafo – a palavra destacada indica simultaneidade.

(b)

Colocando-se no plural o trecho – … uma das fases em que ocorre a maior transformação é a pré-adolescência. (1º parágrafo) – tem-se, corretamente: … uma das fases em que ocorre as maiores transformações é a pré-adolescência.

(c)

Na frase – Essa etapa é uma das mais complexas da educação e precisa urgentemente ser priorizada nas políticas públicas… (2º parágrafo) – a palavra em destaque exprime circunstância de finalidade.

(d)

Em – Para que a transição ocorra com sucesso… (3º parágrafo) – a expressão destacada indica consequência.

(e)

Os desafios já começam na transição do 5º para o 6º ano. – a palavra em destaque exprime circunstância de tempo. (3º parágrafo)

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Concurso: Prefeitura Municipal de Francisco Morato - SP

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Cargo: Professor - Educação Básica
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

VUNESP

Cargo:

Professor - Educação Básica

Disciplina: Português

FC363763

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Após dois anos letivos comprometidos pela pandemia de covid-19, as escolas brasileiras começaram 2022 com o desafio de recuperar o tempo perdido. Como já se esperava, não está sendo fácil. A questão, portanto, é o que fazer para acelerar a recuperação da aprendizagem e evitar que a formação escolar da atual geração de estudantes fique comprometida.

Por óbvio, não existe resposta simples a essa pergunta. Mas é evidente que não basta repetir a fórmula dos anos anteriores à pandemia, até porque, como se sabe, a educação brasileira convive com problemas históricos que se agravaram com a suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021. O deficit de aprendizagem é exemplo disso: antes da pandemia, a maioria dos alunos já não aprendia os conteúdos previstos. O que era grave ficou ainda pior.

A recuperação da aprendizagem requer agora um esforço muito maior, na medida em que as escolas deverão não apenas preencher as lacunas do ensino remoto e abrir horizontes para novas aprendizagens, mas fazer isso com mais qualidade do que no passado – e partindo de uma realidade abalada pela pandemia. No atual cenário, a tarefa fica ainda mais pesada.

Eis o tamanho do desafio enfrentado diariamente nos milhares de estabelecimentos de ensino do País. Nesse contexto, fica evidente o descompasso entre a dimensão e a urgência do que precisa ser feito, considerando a relevância da educação para o desenvolvimento nacional e o insuficiente debate público sobre o tema na atual campanha eleitoral. Daí a importância de pesquisas como a realizada pelo Instituto Península: ao dar voz aos professores, o levantamento Retratos da educação pós-pandemia: uma visão dos professores aponta soluções do ponto de vista de quem está dentro das escolas. Fariam bem os gestores das redes de ensino, assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que estão dizendo os profissionais da educação.

(O Estado de S.Paulo,11 de setembro de 2022. Adaptado)

Assinale a alternativa cuja frase apresenta palavra ou expressão empregada em sentido figurado.

(a)

Por óbvio, não existe resposta simples a essa pergunta. (2º parágrafo)

(b)

A recuperação da aprendizagem requer agora um esforço muito maior... (3º parágrafo)

(c)

... as escolas deverão não apenas preencher as lacunas do ensino remoto e abrir horizontes para novas aprendizagens... (3º parágrafo)

(d)

Eis o tamanho do desafio enfrentado diariamente... (4º parágrafo)

(e)

Daí a importância de pesquisas como a realizada pelo Instituto Península... (4º parágrafo)

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Ano: 2022

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Após dois anos letivos comprometidos pela pandemia de covid-19, as escolas brasileiras começaram 2022 com o desafio de recuperar o tempo perdido. Como já se esperava, não está sendo fácil. A questão, portanto, é o que fazer para acelerar a recuperação da aprendizagem e evitar que a formação escolar da atual geração de estudantes fique comprometida.

Por óbvio, não existe resposta simples a essa pergunta. Mas é evidente que não basta repetir a fórmula dos anos anteriores à pandemia, até porque, como se sabe, a educação brasileira convive com problemas históricos que se agravaram com a suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021. O deficit de aprendizagem é exemplo disso: antes da pandemia, a maioria dos alunos já não aprendia os conteúdos previstos. O que era grave ficou ainda pior.

A recuperação da aprendizagem requer agora um esforço muito maior, na medida em que as escolas deverão não apenas preencher as lacunas do ensino remoto e abrir horizontes para novas aprendizagens, mas fazer isso com mais qualidade do que no passado – e partindo de uma realidade abalada pela pandemia. No atual cenário, a tarefa fica ainda mais pesada.

Eis o tamanho do desafio enfrentado diariamente nos milhares de estabelecimentos de ensino do País. Nesse contexto, fica evidente o descompasso entre a dimensão e a urgência do que precisa ser feito, considerando a relevância da educação para o desenvolvimento nacional e o insuficiente debate público sobre o tema na atual campanha eleitoral. Daí a importância de pesquisas como a realizada pelo Instituto Península: ao dar voz aos professores, o levantamento Retratos da educação pós-pandemia: uma visão dos professores aponta soluções do ponto de vista de quem está dentro das escolas. Fariam bem os gestores das redes de ensino, assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que estão dizendo os profissionais da educação.

(O Estado de S.Paulo,11 de setembro de 2022. Adaptado)

Nas passagens – Por óbvio, não existe resposta simples a essa pergunta. (2º parágrafo) – e – … considerando a relevância da educação para o desenvolvimento nacional… (4º parágrafo), as expressões destacadas significam, correta e respectivamente:

(a)

Embora atípico e a mediocridade.

(b)

Evidentemente e a importância.

(c)

Em princípio e o descrédito.

(d)

Excepcionalmente e a pertinência.

(e)

Apesar de incomum e a insuficiência.

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Ano: 2022

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Cargo:

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Após dois anos letivos comprometidos pela pandemia de covid-19, as escolas brasileiras começaram 2022 com o desafio de recuperar o tempo perdido. Como já se esperava, não está sendo fácil. A questão, portanto, é o que fazer para acelerar a recuperação da aprendizagem e evitar que a formação escolar da atual geração de estudantes fique comprometida.

Por óbvio, não existe resposta simples a essa pergunta. Mas é evidente que não basta repetir a fórmula dos anos anteriores à pandemia, até porque, como se sabe, a educação brasileira convive com problemas históricos que se agravaram com a suspensão das aulas presenciais em 2020 e 2021. O deficit de aprendizagem é exemplo disso: antes da pandemia, a maioria dos alunos já não aprendia os conteúdos previstos. O que era grave ficou ainda pior.

A recuperação da aprendizagem requer agora um esforço muito maior, na medida em que as escolas deverão não apenas preencher as lacunas do ensino remoto e abrir horizontes para novas aprendizagens, mas fazer isso com mais qualidade do que no passado – e partindo de uma realidade abalada pela pandemia. No atual cenário, a tarefa fica ainda mais pesada.

Eis o tamanho do desafio enfrentado diariamente nos milhares de estabelecimentos de ensino do País. Nesse contexto, fica evidente o descompasso entre a dimensão e a urgência do que precisa ser feito, considerando a relevância da educação para o desenvolvimento nacional e o insuficiente debate público sobre o tema na atual campanha eleitoral. Daí a importância de pesquisas como a realizada pelo Instituto Península: ao dar voz aos professores, o levantamento Retratos da educação pós-pandemia: uma visão dos professores aponta soluções do ponto de vista de quem está dentro das escolas. Fariam bem os gestores das redes de ensino, assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que estão dizendo os profissionais da educação.

(O Estado de S.Paulo,11 de setembro de 2022. Adaptado)

O trecho do texto em que se faz uma recomendação está na alternativa:

(a)

… antes da pandemia, a maioria dos alunos já não aprendia os conteúdos previstos. (2º parágrafo)

(b)

O que era grave ficou ainda pior. (2º parágrafo)

(c)

No atual cenário, a tarefa fica ainda mais pesada. (3º parágrafo)

(d)

Eis o tamanho do desafio enfrentado diariamente nos milhares de estabelecimentos de ensino do País. (4º parágrafo)

(e)

Fariam bem os gestores das redes de ensino, assim como os candidatos, se prestassem atenção ao que estão dizendo os profissionais da educação. (4º parágrafo)

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