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Concurso: CMB

Concurso: CMB
Cargo: Português
Ano: 2015

Ano:

2015

Banca:

Exército

Cargo:

Português

Disciplina: Português

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Com base na leitura do Texto I, marque a opção correta em relação ao sentido da palavra destacada nos trechos em análise.

(a)

Em “...– e Caio ria, um prazer desmesurável.” (l.21), o termo destacado pode ser substituído por “negligenciado” sem perda de sentido no contexto.

(b)

A palavra “baderna” (l.5) se refere à atitude de alguns alunos ao entrarem na sala e não à de todos.

(c)

No trecho “Agora os três amigos partiam para as próprias carteiras, acomodando-se em meio ao riso, ao deboche...”, (l.30), o termo destacado tem o sentido de ociosidade.

(d)

O vocábulo destacado em “Impossível passarem despercebidos aos olhos de qualquer um de nós...” (l.5/6) pode ser substituído por “desprevenidos”, sem alterar o sentido do trecho.

(e)

Ao se referir às “companhias indissociáveis deles.” (l.30), a narradora se refere a companhias questionáveis das personagens.

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Concurso: CMB

Concurso: CMB
Cargo: Português
Ano: 2015

Ano:

2015

Banca:

Exército

Cargo:

Português

Disciplina: Português

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De acordo com as ideias do Texto I, é correto afirmar que

(a)

toda a turma ignorava as atitudes dos agressores de Leo.

(b)

o comportamento da professora Luciana demonstrava que ela tinha conhecimento das agressões, mas não se manifestava.

(c)

os três últimos parágrafos do texto sugerem ao leitor que a narradora também era, possivelmente, uma vítima de bullying.

(d)

no trecho “Aos poucos, os alunos iam se dispersando...” (l.31), o termo destacado se refere apenas a Denílson, Caio e Fred.

(e)

Leo tenta reagir à situação imposta pelos colegas, mas, mesmo assim, é humilhado.

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Concurso: CMB

Concurso: CMB
Cargo: Português
Ano: 2014

Ano:

2014

Banca:

Exército

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Português

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De acordo com a leitura dos textos 7 e 8, marque a afirmativa correta.

(a)

A ideia de igualdade reforçada, no Art.5º da Constituição, por “sem distinção de qualquer natureza” pode ser exemplificada pela imagem do texto 7.

(b)

O trecho “Com tanta coisa em comum” (texto 7) refere-se à seguinte ideia do texto 8: “a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade”.

(c)

No texto 7, a imagem não é necessária para se compreender plenamente a mensagem que o texto verbal pretende transmitir.

(d)

O texto 7 reflete a seguinte ideia expressa pelo fragmento do Artigo 5º da Constituição brasileira: os estrangeiros são iguais aos brasileiros em relação a direitos e deveres.

(e)

Tanto o texto 7 quanto o 8 apresentam linguagem formal, pois buscam atingir o mesmo público e têm a mesma finalidade: convencer os brasileiros de seus direitos e deveres.

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Concurso: CMB

Concurso: CMB
Cargo: Português
Ano: 2014

Ano:

2014

Banca:

Exército

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Português

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De acordo com os textos 5 e 6, marque a afirmativa correta.

(a)

A imagem e o discurso do texto 6 revelam que a escola só faz inclusão de pessoas com deficiência visual.

(b)

Ambos têm uma ideia central: condenar o preconceito em relação à deficiência visual.

(c)

No texto 5, “Teoricamente?! – pensei, num comovido espanto.” (linha 9) funciona como elemento textual que sugere a ideia de que Artur Elsner é o cego citado no início do texto.

(d)

Os dois textos apresentam os seguintes elementos da narrativa: narrador, personagens, espaço e tempo.

(e)

O título do texto 5 nos leva a crer que o narrador também apresenta cegueira física.

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Concurso: CMB

Concurso: CMB
Cargo: Português
Ano: 2014

Ano:

2014

Banca:

Exército

Cargo:

Português

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A palavra só, verso 5, de acordo com o sentido expresso no fragmento, pode ser relacionada à ideia de:

(a)

ampliação

(b)

ausência

(c)

contraposição.

(d)

restrição.

(e)

retificação.

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