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A formação em biomedicina exige uma organização didático‑pedagógica que favoreça o ensino integrado e as metodologias ativas, articulando teoria e prática na construção do conhecimento. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, considerando esses princípios e o processo de ensino-aprendizagem.
O processo de ensino‑aprendizagem em biomedicina deve estimular a pesquisa científica como ferramenta de produção e atualização do conhecimento.
A formação em biomedicina exige uma organização didático‑pedagógica que favoreça o ensino integrado e as metodologias ativas, articulando teoria e prática na construção do conhecimento. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, considerando esses princípios e o processo de ensino-aprendizagem.
O estágio supervisionado e os projetos integradores são exemplos de estratégias pedagógicas que consolidam a aprendizagem com base na prática profissional.
A formação em biomedicina exige uma organização didático‑pedagógica que favoreça o ensino integrado e as metodologias ativas, articulando teoria e prática na construção do conhecimento. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, considerando esses princípios e o processo de ensino-aprendizagem.
A interdisciplinaridade é princípio da organização didático‑pedagógica, permitindo a articulação de diferentes áreas do saber biomédico.
Profissionais de saúde que praticam sobreposição indevida de funções (como um biomédico fazendo diagnósticos médicos) configuram infração ética e prática ilegal.
