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As Lutas podem ser compreendidas como uma manifestação cultural, dependendo da maneira como é aplicada, pode ser considerada uma atividade rítmica, jogo de oposição, esporte de combate ou arte marcial. Nesse contexto, como atividade rítmica, a luta:
Existem muitos tipos de teatro: tradicional, musical, interativo, monólogo, ao ar livre, de fantoches ou marionetes, de sombras, e lambe-lambe. Além disso, o teatro pode ser classificado por gênero, como tragédia, comédia, drama, e por estilo, como grego, japonês, medieval ou renascentista.
Considerando o gênero teatral, estabeleça a relação entre os termos listados abaixo e seu correspondente.

1. Tragédia
2. Comédia
3. Drama

( ) Édipo Rei
( ) Hamlet
( ) Sonho de uma noite de verão

Assinale a opção que apresenta a sequência correta, na ordem apresentada.
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    “A Sequência Didática é uma forma de planejamento pedagógico que possui inúmeras vantagens para a promoção da aprendizagem ativa. No que diz respeito às escolhas metodológicas realizadas pelo professor, é possível incluir diferentes abordagens para o trabalho pedagógico.”

Adaptado de Cadernos Pedagógicos: Ensino Fundamental Anos Iniciais. SEDUC MT-2018.p.8.

Ao iniciar uma proposta teatral para a Mostra Cultural, cabe ao professor desenvolver uma sequência didática com a finalidade de encorajar os estudantes a sentir prazer, adquirir conhecimento e se desenvolver gradativamente no processo.
Ordene as propostas que o professor deve seguir.

1.Fazer uma montagem teatral a partir de textos literários.
2.Trabalhar o aquecimento, desinibição, interação entre os estudantes.
3.Sugerir jogos teatrais com improvisação.

A sequência didática correta é. 
Espac?o concretamente percepti?vel pelo pu?blico e que consiste em cada uma das unidades de ac?a?o de uma pec?a. Lugar onde as personagens se movimentam: palco, estrado, tablado etc.
(Reverbel, 1996.)

O excerto define, para a autora,
O objetivo fundamental de suas pesquisas e? estabelecer a total intimidade entre o ator e a personagem, para que haja a identificac?a?o de ambos. Narra o teo?rico, em Minha vida na arte, que os seus atores, para se impregnarem dos pape?is, para “entrarem na pele das personagens”, escolhiam um dia para viver a vida delas, de acordo com as indicac?o?es do texto. Cada dia?logo, cada observac?a?o, cada comportamento visava a reproduzir a psicologia da personagem, se o autor a surpreendesse naquela circunsta?ncia. Na?o pode haver mais proveitoso exerci?cio para animac?a?o de um papel, do que aquele no qual o ator elabora, em todos os pormenores, o inteiro cara?ter retratado.

(Magaldi, 1985. Adaptado)

O texto descreve o método de interpretação elaborado por 
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