Questões de Concurso

Sobre a Apraxia de Fala Adquirida e Distúrbio Motor da Fala, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A apraxia de fala adquirida é caracterizada por fraqueza muscular dos órgãos fonoarticulatórios.
( ) O distúrbio está relacionado à incapacidade de programar ou planejar os movimentos da fala, embora possa haver integridade da função motora pura.
( ) Indivíduos com apraxia de fala adquirida mantêm a capacidade de realizar movimentos vocais automáticos (como gargalhar ou cantar) mesmo quando falham em fala proposital.
( ) Todas as terapias de apraxia de fala focam exclusivamente na articulação, sem considerar o componente suprassegmental (ritmo, entonação, prosódia).
( ) A avaliação da produção de fala em apraxia de fala inclui análise perceptiva, análise acústica e tarefas de sequência motora diadoquocinética. 

Uma criança de 5 anos apresenta fala pouco inteligível. Seus pais relatam que ela deixa de pronunciar consoantes finais (“ca” em vez de “cachorro”), além de realizar omissões de consoantes iniciais (“arna” em vez de “laranja”). Na avaliação, observa-se que a criança consegue discriminar auditivamente os fonemas que não produz corretamente, mostrando que ela responde corretamente quando uma gravação é usada. Considerando os distúrbios de fala e fonologia, qual conduta fonoaudiológica é mais indicada como primeira intervenção? 

Homem de 60 anos, apresenta há 2 anos piora gradual da linguagem: fala hesitante, esforço para encontrar palavras, diminuição da fluência; compreensão relativamente preservada no início, mas atualmente dificuldade para seguir frases complexas; escrita apresenta erros ortográficos, parafraseamento; o discurso se torna cada vez mais telegráfico. Qual diagnóstico fonoaudiológico mais compatível com esse quadro? 

Sobre o desenvolvimento morfossintático na aquisição da linguagem, assinale a alternativa correta. 

A classificação dos distúrbios da linguagem tem como objetivo permitir a caracterização dos pacientes e facilitar o raciocínio clínico e a comunicação entre os profissionais. Considerando esse tema, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A impossibilidade de classificação de um transtorno de linguagem impede um adequado planejamento terapêutico.
( ) As habilidades linguísticas comprometidas poderão ser utilizadas na terapia como facilitadores.
( ) Muitos casos não são possíveis de serem classificados.