Questões de Concurso

João, 6 anos, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica devido a dificuldades no desenvolvimento da linguagem oral. Seus pais relatam que ele possui um vocabulário limitado para a sua idade, tem dificuldades para organizar suas frases e frequentemente usa palavras imprecisas. João também apresenta dificuldades para entender comandos mais complexos, como sequências de duas ou três instruções, e tem dificuldade para expressar seus pensamentos de maneira clara, especialmente em situações sociais.

Com base nesse caso, assinale a alternativa correta sobre as possíveis dificuldades de João na linguagem oral.

Os distúrbios de linguagem abrangem alterações na aquisição e no desenvolvimento da linguagem oral e/ou escrita, podendo afetar os aspectos fonológico, morfossintático, semântico e pragmático. A atuação fonoaudiológica é essencial para o diagnóstico diferencial e para a intervenção precoce.

I) O transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) é caracterizado por dificuldades significativas na linguagem expressiva e/ou receptiva, sem presença de déficit intelectual, sensorial ou neurológico evidente.
II) Crianças com distúrbios de linguagem geralmente apresentam dificuldades apenas na pronúncia dos fonemas, sem prejuízos na compreensão, estruturação frasal ou vocabulário.
III) Os distúrbios de linguagem podem afetar tanto a linguagem oral quanto a escrita, sendo comum a presença de dificuldades em leitura e escrita em crianças com alterações na linguagem oral. 
IV) A intervenção precoce é fundamental nos distúrbios de linguagem, pois favorece a plasticidade cerebral e melhora os resultados terapêuticos a longo prazo.
V) A maioria dos distúrbios de linguagem é causada por fatores emocionais, e, por isso, a intervenção fonoaudiológica deve ser iniciada apenas após tratamento psicológico.

Está correto o que se afirma em:

Miguel, 4 anos, foi encaminhado para avaliação fonoaudiológica com queixa de atraso na fala. Durante a avaliação, observa-se que ele compreende ordens simples e se comunica com gestos e algumas palavras isoladas. Sua produção verbal é limitada e inconstante: ele apresenta dificuldade para articular sílabas em sequência, com variações na tentativa de produzir a mesma palavra. Em algumas tentativas, há omissões e substituições de sons, além de esforço visível ao tentar falar. A entonação também se mostra inadequada e há pausas frequentes nas tentativas de fala. Sua audição está dentro da normalidade.

Com base nesse caso, qual a hipótese diagnóstica mais provável? 

Um paciente de 65 anos é atendido em um serviço de fonoaudiologia após sofrer um acidente vascular cerebral (AVC) isquêmico. Durante a avaliação inicial, observa-se que ele tem dificuldades em compreender palavras e frases simples e, frequentemente, substitui palavras de maneira inadequada. O paciente também apresenta dificuldades para nomear objetos comuns e tem grande dificuldade para formar frases completas, apresentando uma fala fluente, mas com palavras trocadas. No entanto, sua capacidade de comunicação é preservada em termos de prosódia e ritmo. Ao ser questionado sobre sua condição, o paciente parece frustrado, mas não demonstra alterações na cognição global.

Com base neste caso clínico, qual é o diagnóstico mais provável?

Uma criança de 3 anos de idade foi levada ao consultório de fonoaudiologia devido à preocupação dos pais com o atraso na fala. Os pais relatam que a criança não fala frases completas e usa principalmente palavras isoladas para se comunicar. Além disso, a criança apresenta dificuldades em compreender instruções simples, como "pega a bola" ou "dá o brinquedo". Ao ser avaliada, a criança apresenta um vocabulário reduzido e dificuldades para se expressar verbalmente, mas não apresenta sinais de alteração no desenvolvimento motor ou cognitivo.

Considerando esse caso clínico, qual a alternativa correta?