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Questões de Concurso
Linguística
Assunto - Linguística e outras ciências – Neurolinguística, Psicolinguística, Sociolinguística

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104 Questões de concurso encontradas

104 resultados
Página 1 de 21

Questões por página:

Concurso: SEDUC-MT

Concurso: SEDUC-MT
Cargo: Habilitação: Língua Portuguesa
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FGV

Cargo:

Habilitação: Língua Portuguesa

Disciplina: Linguística

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Leia o texto a seguir para responder à questão.

O professor Tirésias decidiu trabalhar com seus estudantes da 2ª Série do Ensino Médio a questão do preconceito linguístico. Para introduzir a questão, selecionou o seguinte texto:

“As pessoas sem instrução falam tudo errado”: trata-se de outra afirmação preconceituosa bastante difundida. O preconceito linguístico se baseia na crença de que só existe uma única língua portuguesa digna deste nome e que seria a língua ensinada nas escolas, explicada nas gramáticas e catalogada nos dicionários. Qualquer manifestação linguística que escape desse triângulo escola-gramática-dicionário é considerada, sob a ótica do preconceito linguístico, “errada, feia, estropiada, rudimentar, deficiente”, e não é raro a gente ouvir que “isso não é português”.

BAGNO, Marcos. Preconceito linguístico. São Paulo: Parábola Editorial, 2015. Adaptado.

Tendo em vista o texto selecionado para introduzir a discussão e o propósito de Tirésias de desconstrução do preconceito linguístico, cumpre então ao professor, em consonância com a atual Sociolinguística, esclarecer e desenvolver o conceito de

(a)

metalinguagem.metalinguagem.

(b)

interdisciplinaridade.

(c)

analfabetismo funcional.

(d)

variação linguística.

(e)

intertextualidade.

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Concurso: Prefeitura de Nova Palmeira - PB

Concurso: Prefeitura de Nova Palmeira - PB
Cargo: Professor de Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

CPCON

Cargo:

Professor de Inglês

Disciplina: Linguística

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In the context of linguistic variation in English language teaching, which approach best supports the understanding and appreciation of dialectal differences among learners?

(a)

Contrastive analysis; it compares learners' native language structures with English to identify diferences.

(b)

Traditional grammar instruction; it emphasizes standardized language forms and rules .

(c)

Prescriptive grammar; it dictates how language should be used according to established norms.

(d)

Descriptive linguistics; it examines language as it is used in various contexts and by different speakers.

(e)

Communicative language teaching; it focuses on fluency and real-life communication scenarios without addressing dialectal variation.

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Concurso: SEC-BA

Concurso: SEC-BA
Cargo: Inglês
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

UNEB

Cargo:

Inglês

Disciplina: Linguística

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In sociolinguistics, the relationship between language and culture is central to understanding meaning. Which statement best reflects this complex relationship?

(a)

Language operates independently of the culture in which it is spoken.

(b)

Language use can reflect cultural identity, hierarchy, and values.

(c)

The same expressions have identical meanings in all languages.

(d)

Languages may differ in sound, but cultural impact is negligible.

(e)

Grammar alone determines the meaning of a sentence in any context.

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Concurso: SEDUC-PI

Concurso: SEDUC-PI
Cargo: Professor de Língua Portuguesa
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

NUCEPE

Cargo:

Professor de Língua Portuguesa

Disciplina: Linguística

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Sobre a variação linguística no ensino de língua portuguesa é CORRETO afirmar:

(a)

A variação linguística constitui desvios das normas gramaticais e deve ser corrigida no ambiente escolar.

(b)

O ensino da variação linguística deve focar na variedade padrão, pois é a que melhor expressa o pensamento.

(c)

O estudo das variedades linguísticas é mais bem conduzido no eixo da oralidade, visto que a escrita é uniforme e homogênea

(d)

O ensino da variação linguística, o trabalho com a gramática é inviável, em função da ausência de regras estruturais nas variedades não cultas.

(e)

O ensino de língua portuguesa focado na variação linguística considera diferentes estruturas gramaticais nas modalidades falada e escrita.

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Concurso: Prefeitura de Rio Claro - SP

Concurso: Prefeitura de Rio Claro - SP
Cargo: Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Avança SP

Cargo:

Professor de Educação Básica II – Língua Portuguesa

Disciplina: Linguística

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Analise a evolução linguística apresentada abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com a análise correta sobre as suas implicações pedagógicas.

Vossa Mercê > vossemecê > vosmecê > você > ocê > cê

(a)

A evolução da escrita se aplica apenas a algumas poucas palavras, independente do uso que se faz delas na oralidade, principalmente nas camadas mais populares.

(b)

A modalidade oral da língua acaba interferindo na sua forma escrita. Assim, a escola deve desconsiderar as práticas orais, para não confundir os alunos.

(c)

Os conceitos “certo” e “errado”, em termos de língua, são diferentes dos conceitos “adequado” e “inadequado”. No geral, as escolas devem trabalhar somente com a noção de certo/errado, e não de adequado/inadequado.

(d)

Formas corretas são apenas um recorte temporal na evolução da língua. O “errado” de hoje pode ser o “certo” de amanhã. Assim, é preciso relativizar a noção sobre o que é efetivamente certo ou errado.

(e)

As palavras refletem o uso que se faz delas nas diferentes camadas sociais. Como detentora da norma-padrão, portanto, a escola deve zelar somente pelo vocabulário da classe social a que pertence essa norma.

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