2. Questões de Concurso

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Ao analisar um trecho de um poema do século XVII, um crítico literário identifica uma forte tensão entre a busca pela salvação divina e as tentações mundanas. Essa dualidade se manifesta em uma linguagem ornamentada e em um jogo de opostos, refletindo a complexidade do pensamento da época.
Um professor de literatura, ao preparar uma aula sobre o período quinhentista no Brasil, busca destacar as características centrais que definiram a produção literária e a visão de mundo da época. Ele deseja enfatizar os elementos que mais se manifestaram nos primeiros contatos e na exploração do território recém-descoberto.
Um estudioso de literatura brasileira, ao examinar a produção do século XVIII, percebe uma forte influência dos ideais iluministas e uma busca por uma expressão mais clara e objetiva. Os poetas desse período frequentemente se inspiravam na antiguidade clássica, valorizando a razão e a harmonia.
Durante uma aula, uma professora explica que o Barroco no Brasil, especialmente no século XVI, caracteriza-se por uma linguagem rebuscada, uso de figuras de contradição como antítese e paradoxo, além de uma preocupação com o aspecto material, refletindo o desejo de acumulação de riquezas. Com base nessas características, qual das alternativas abaixo melhor descreve uma dessas marcas do Barroco?
João, professor de literatura, está elaborando uma aula sobre os períodos literários brasileiros. Ele destaca que a compreensão do Quinhentismo envolve o estudo do período colonial, seus autores e suas obras, além do contexto histórico. Nesse sentido, qual das alternativas melhor representa a abordagem adequada para estudar esse período?
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