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A mediana das notas, antes do questionamento dos
estudantes, era igual a 6,5 pontos.
Concurso:
Prefeitura de Machadinho - RS
Disciplina:
Estatística
O que é a moda em
estatística?
O professor de Matemática de uma turma do Ensino Médio observou que os alunos não estavam
participando adequadamente de suas aulas. Preocupado com essa situação, elaborou uma aula sobre
conhecimentos básicos de estatística com a proposta de motivar e dar autonomia aos alunos. Solicitou que
eles decidissem quais informações gostariam de ter acerca dos colegas e, após um debate, eles resolveram
coletar os dados sobre o tempo de uso aproximado do celular em redes sociais. Solicitou, então, que
11 alunos da turma olhassem em seus celulares o respectivo tempo de uso diário em redes sociais.
Após a coleta dos dados, foram registrados os valores a seguir.
Com base nesses dados, o professor obteve a média e a mediana iguais a 6 horas. A fim de estimular a produção do conhecimento dos alunos, propôs algumas hipóteses para investigação.
Considerando as hipóteses propostas pelo professor, descritas nas opções a seguir, assinale a que apresenta a assertiva correta.
Após a coleta dos dados, foram registrados os valores a seguir.
Com base nesses dados, o professor obteve a média e a mediana iguais a 6 horas. A fim de estimular a produção do conhecimento dos alunos, propôs algumas hipóteses para investigação.
Considerando as hipóteses propostas pelo professor, descritas nas opções a seguir, assinale a que apresenta a assertiva correta.
Muitas vezes, quer-se resumir um conjunto de dados apresentando valores que sejam representativos de
toda a série de dados. Usualmente, emprega-se uma das seguintes medidas de posição (ou localização)
central: média, mediana ou moda. Além do resumo de um conjunto de dados por meio de uma única
medida representativa e de posição central, é necessário indicar medidas que sumarizem a variabilidade
desse conjunto de observações. Um critério frequentemente utilizado para tal fim é o que mede a dispersão
dos dados em torno de sua média como a variância, o desvio padrão e o desvio médio.
MORETTIN, P. A.; BUSSAB, W. O. Estatística básica. 9. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2017 (adaptado).
No contexto escolar, estudar e aplicar os conceitos de posição central e de dispersão pode auxiliar os alunos a compreenderem a relevância desses conceitos na vida cotidiana.
Considerando-se essas informações, qual das seguintes atividades investigativas é adequada para que alunos do Ensino Médio apliquem medidas de posição central e de dispersão no contexto da própria realidade?
MORETTIN, P. A.; BUSSAB, W. O. Estatística básica. 9. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2017 (adaptado).
No contexto escolar, estudar e aplicar os conceitos de posição central e de dispersão pode auxiliar os alunos a compreenderem a relevância desses conceitos na vida cotidiana.
Considerando-se essas informações, qual das seguintes atividades investigativas é adequada para que alunos do Ensino Médio apliquem medidas de posição central e de dispersão no contexto da própria realidade?
Concurso:
Prefeitura de São José do Inhacorá - RS
Disciplina:
Estatística
Em uma empresa, o setor de Recursos Humanos realizou
uma pesquisa com os funcionários de cada departamento,
com objetivo de identificar a média salarial. Cada
departamento está representado em um gráfico. A
representação a seguir é do departamento de Marketing.
Com as informações do gráfico, assinalar a alternativa
CORRETA.