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Em uma reunião pedagógica em Floresta (PE), um professor experiente propõe uma dinâmica para engajar os alunos em uma discussão sobre um tema controverso, como os impactos ambientais na região. Ele pretende estimular a participação ativa de todos, levando-os a refletir sobre suas próprias opiniões e a considerar diferentes pontos de vista, guiando o debate de forma a extrair o conhecimento deles mesmos. Assinale a alternativa que descreve corretamente essa técnica de ensino, que se baseia no diálogo e na problematização para estimular o raciocínio e a busca por respostas.