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Disciplina:
Matemática
Para analisar a relação numérica entre 25 e
5.000, determine qual é o maior número que
divide ambos sem deixar resto e escolha a
alternativa correta.
Disciplina:
Matemática
Para analisar o comportamento multiplicativo
dos números 6 e 360, determine qual é o menor
número que pode ser obtido como múltiplo
comum de ambos. Assinale a alternativa correta.
Disciplina:
Matemática
Analise as assertivas a seguir, referentes aos
temas porcentagem, média simples, razão,
proporção, máximo divisor comum e mínimo
múltiplo comum. Em seguida, classifique-as
em verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a
alternativa correta:
( ) 2% de 222 é igual a 2.22.
( ) Se um valor aumenta de 90 para 120, então houve um aumento percentual de 33,33%.
( ) A média simples dos valores 35, 30, 25 e 20 é igual a 30.
( ) A razão entre o MDC(1, 9) e o MMC(6, 9) é 6:9.
( ) 2% de 222 é igual a 2.22.
( ) Se um valor aumenta de 90 para 120, então houve um aumento percentual de 33,33%.
( ) A média simples dos valores 35, 30, 25 e 20 é igual a 30.
( ) A razão entre o MDC(1, 9) e o MMC(6, 9) é 6:9.
Disciplina:
Matemática
Analise os números 0,25 e 5 e determine qual é
o maior número que divide ambos sem deixar
resto e escolha a alternativa correta.
Disciplina:
Matemática
Analise as afirmativas a seguir, referentes aos
temas porcentagem, média simples, razão,
proporção, máximo divisor comum e mínimo
múltiplo comum. Em seguida, assinale a
alternativa correta:
I. 4,5 é 100% maior que o resultado da operação de 15% de 15.
II. A média simples de 110 dados que somam 15.070 é igual a 136.
III. O dobro de 0,625 é igual a 1,5.
IV. A razão entre o MDC(12,36) eo MMC(12,36) é 1:3.
I. 4,5 é 100% maior que o resultado da operação de 15% de 15.
II. A média simples de 110 dados que somam 15.070 é igual a 136.
III. O dobro de 0,625 é igual a 1,5.
IV. A razão entre o MDC(12,36) eo MMC(12,36) é 1:3.
