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No trecho ? Estamos sempre em contato com nossos sentimentos... ?, a expressão em destaque tem a mesma função sintática do que se destacou em:
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No último quadrinho pode-se verificar que

I- A forma verbal “não deixe” é derivada do presente do subjuntivo.

II- O termo “nenhum” equivale a “algum” e não varia em gênero e número.

III- O termo “essa” funciona como demonstrativo de “lista”.

Analise as proposições, acima, e marque a(s) verdadeira(s). Está(ão) CORRETA(S), apenas:

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Considerando a 1ª estrofe do texto, é correto afirmar:

( ) O sujeito da 1ª oração é “A história”.
( ) O pronome “lhes” tem função de objeto indireto.
( ) Os termos “hoje” e “quando” referem-se a tempo, mas pertencem a categorias gramaticais diferentes.
( ) Os termos “herói” e “destemido” têm a mesma função morfossintática.
( ) “A história” funciona como objeto direto.

Analise as proposições, acima, e coloque V para Verdadeira e F para Falsa.

Marque a alternativa CORRETA.

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Pode-se afirmar que as palavras são categorizadas em classes (classes de palavras ou classes gramaticais). Essa categorização depende da sua natureza e da sua função gramatical. Existem dez classes de palavras em português: substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes e etc. Considerando-se o trecho: “ele pegou uma tesoura e cortou o (...) casulo”. Leia atentamente as assercões abaixo e assinale a única aternativa em que todas as classificações estão corretas.  
I. A palavra “ele” é um pronome, mais especificamente, corresponde a terceira pessoa do singular. II. “pegou” é um verbo e está conjugado no pretérito imperfeito. III. Pode-se classificar “uma” como um artigo indefinido. IV. A palavra “tesoura” é um substantivo abstrato. V. Pode-se afirmar que “e” é uma conjunção. VI. “cortou’ também é um verbo e também está conjugado no pretérito imperfeito. VII. Pode-se afirmar que “o” é um artigo definido masculino. VIII. A palavra “casulo” é um advérbio de modo.
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No trecho ? Estamos sempre em contato com nossos sentimentos... ?, a expressão em destaque tem a mesma função sintática do que se destacou em: